不同的健康教育方式对产褥期保健知识影响的效果分析.docVIP

精品论文 参考文献 不同的健康教育方式对产褥期保健知识影响的效果分析 长沙县妇幼保健院 湖南长沙 410100 【摘要】目的：探讨不同的健康教育方式对产妇和新生儿产褥期的具体影响 方法：选择2012年10月开始在我院建立围产期系统管理卡的产妇560例作为研究对象，根据前期所接受的健康教育的不同方式分为研究组和对照组，对两组健康教育的具体方式进行了调查及分析，根据调查问卷的结果进行 结果：接受过系统孕产期教育并完成了孕妇全程的健康教育学习的研究组在对产褥期知识的掌握上要明显优于只接受过常规指导和护理的对照组，断奶时间，打预防针时间和营养搭配等多个内容的比较均具有统计学意义（P＜0.05）；研究组的母婴在产褥期的发病情况也要明显的低于对照组，组间比较乳腺炎、婴儿湿疹、新生儿黄疸和婴儿腹泻等多项内容均具有统计学意义（P＜0.05）结论：通过本研究的结果可以看出，产妇掌握产褥期知识的程度对后期母婴的健康产生非常重要的影响，因此有针对性的系统的开展健康教育对产褥期产妇具有重要的作用。 【关键词】健康教育 产褥期 保健知识 　 随着时代的进步和生活水平的不断提高，越来越多的孕产妇开始关注产褥期保健知识学习，传统的培训学习模式已经难以满足广大孕产妇的要求，为了进一步建立健全健康教育体系，完善健康教育的知识内容，不断提高产褥期产妇的自我保健能力，对常规孕产期间健康教育方式进行必要的改进是非常重要的举措。本研究意在探讨不同的健康教育方式对产妇和新生儿产褥期的具体影响，现将研究内容及结果报道如下。 1资料与方法 1.1一般资料 　 随机选择了从2012年10月开始在我院建立围产期系统管理卡的560例产妇作为本次研究的对象。所有产妇均是在本院住院并分娩并于产后42天在我院的门诊进行了检查，产后可以进行随访。所有产妇的一般状态, 孕周及年龄无明显差异，（P＞0.05）有可比性。 　 通过对产妇在孕产期接受健康教育的方式进行询问发现，560例产妇中有300例产妇接受过系统的孕产期教育并完成了孕妇全程的健康教育学习，其余的260例接受的是常规的孕产期健康教??，因此随机将560例产妇分为300例的研究组和260例的对照组。 1.2健康教育的方法 　 两组产妇生产前接受的健康教育均包括孕妇学校健康培训和入院健康培训两方面的内容。 2.1 对照组 　 对照组的孕妇在孕产期接受的健康教育的形式主要为按照一般常规的教材进行的课堂讲授，主要方式为老师授课，观看视频，模拟示范等。课程主要采取简单的说教模式。对照组的孕妇在入院后接受医护人员的常规的护理及健康知识。 2.2 研究组 　 研究组孕妇在孕24周参加孕妇学校的健康教育学习，每周2次，每次3个小时，一个学习周期为三个月。授课教师包括产科，保健科的医生和护理专家。根据孕早、中、晚期、分娩期和产褥期的不同特点, 对孕妇进行不同学习内容的讲座。所有授课内容均进行视频录制，孕妇可在回家后继续听课。孕妇入院后由责任护士负责建立孕妇健康教育档案，进行全程健康教育。采用互动式的教学方法，指导孕妇训练各种技能，增加自我护理能力的练习，加强孕妇的实际动手能力。把讲和练有机的结合起来。重点强化训练母婴护理技巧。 1.3 评价手段 　 采用我院自制的调查表对所有的产妇进行调查。调查表的主要答题形式为单项选择和多项选择。调查人员为责任护士，调查时间为产后42天, 调查方式为根据产妇的实际情况，或采用面对面询问的方式，或由被调查的产妇及其家属直接填写的方式，所有调查表在填写后当场进行收回。调查表的内容主要为孕产期健康教育知识的接受情况，产褥期母婴知识的掌握情况，对婴儿的护理能力等。 　 本次调查发出调查问卷560份，收回问卷560份, 回收率100%。 2数据处理 　 将通过调查表收集到的资料进行整理，应用SPSS13.0软件进行统计分析。 3 结果 　 2.1 两组孕产妇的学历情况比较　研究组产妇的年龄为23～35岁，平均年龄27.6岁，包括大学学历上170人(56.67 % ) ，高中专学历80人(26.67% ) ,初中及以下学历50人(16.66% )；对照组产妇年龄为21～38岁,平均年龄27.4岁，大学学历以上100人(38.46% ) ，高中专学历60人(23.07% ) , 初中及以下学历人(38.47% ) 。 　 2.2　研究组和对照组产妇在产褥期母婴保健知识掌握情况的比较见表1。 　 　 由表1可以看出，接受过系统孕产期教育并完成了孕妇全程的健康教育学习的研究组在对产褥期知识的掌握上明显要优于只接受过常规指导和护理的对照组，组间比较断奶时间，打预防针时间和营养搭配等多个内容均