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物理复习提纲（八年级下册） 五月十四日背诵内容： {1}力 一， 力是物体对物体的作用 （1） 一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力施力。物体与受力物体总是同时存在的。 （） 至少有两个物体。 物体间要有相互作用。 （）二， 三，力的作用效果 1，力可以改变物体的运动状态 运动状态改变：（a）速度大小发生改变。 （b） （c） 2，力可以改变物体的形状 四，力的单位 国际单位：牛顿，简称牛，符号：N。 托起两个鸡蛋的力为2N。 五，力的作用受力的大小，方向，作用点。（称为力的三要素） 六，力的示意图 . 用一根带箭头的线段,把力的三要素表示出来 . 线段的长短------表示力的大小 . 箭头------表示力的方向 . 线段的起点或终点表示力的作用点 五月十五日背诵内容： {2}弹力 一， 作用在弹簧上的力越大，弹簧就越长。 二， 4，弹簧测力计的使用方法 （） （） （） 注：案秤，杆秤测质量首先找一根细绳，在物体上找一点，用绳悬挂，待物体静止后，通过悬挂点连一条竖直线。在该竖直线外再找一点悬挂，两条竖直线的交点就是不规则物体的重心。 3，水平面铺粗糙程度不同的材料，目的是改变小车在水平面运动时所受的阻力大小。 结论：平面越光滑，小车运动距离越长，这说明小车受到的阻力越小，速度减小的越慢。 二，牛顿第一定律 1，内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态，或静止状态。 2，解读： （1）适用范围------“一切物体” （2）条件------“没有受到力的作用” （） （） 3，小结：运动不需要力来维持，力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。 三，惯性 2，理解 （1）一切物体在任何情况下都具有惯性，惯性是物体固有的一种属性。 （） （） 随车一起运动的乘客，当汽车突然刹车刹时，乘客的脚由于受到车厢的摩擦力而随车停止运动，但乘客身体的上部分由于惯性仍保持原来的运动状态，继续向前运动，因此乘客身体向前倒。（类似问题依次类推） 五月十九日背诵内容： {5}二力平衡 一， 物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡，此时物体所处的状态叫做平衡状态。 处于平衡状态的物体，被称为二力平衡。 小结： 2，物体不受力或者受平衡力都能保持静止或匀速直线运动状态。 3，平衡力作用在同一个物体上相互作用力作用在两个不同的物体上。 4，压力和支持力是一组相互作用力。 {6}摩擦力 一， 1，两个相互接触的物体当它们做相对运动时在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力这个力叫滑动摩擦力。 五月二十日背诵内容： 2，摩擦力产生的条件： a, 两个物体接触且压力。 b, 有相对运动或有相对运动的趋势。 c, 接触面不光滑。 3，摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势方向相反 二， 三， 2，在压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。 注： 增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面粗糙程度。 减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面得粗糙程度，用滚动代替滑动，使两个相互接触的表面隔开。 {7}压强 2，压力并不都是由重力产生的，所以压力的大小，方向不一定和重力得大小方向相同。只有物体放在水平面时F=G。 注：汽车太重是指其重力。 五月二十一日背诵内容： 二， 1，在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 2，在压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 三，压强 1，压强是表示压力作用效果的物理量。 2，定义：物体所受的压力大小与受力面积之比。 3，公式:压强=压力/受力面积 P=F/S 4，国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa 1Pa=1N/m2 常用单位：千帕（KPa），兆帕（MPa） 单位换算：1Kpa=1000Pa 1MPa=1000KPa 1Pa表示物体在一平方米的受力面积上受到的压力是1N。 四，增大和减小压强的方法 1，增大压强可以：在受力面积一定时，增大压力。在压力一定时，减小受力面积。既增大压力又减少受力面积。 2，减小压强可以：在受力面积一定时，减小压力。在压力一定时，增大受力面积。既减小压力又增大受力面积。 注：静摩擦力的大小始终和它平衡的那个力相等。 五月二十二日背诵内容： {7}液体的压强 一，液体压强产生的原因 液体和固体一样同样也受到重力的作用对支持它的物体表面也有压强。 二，液体对容器的各个方面都有压强，其中对容器底部的压强是液体受到的重力作用，液体对侧壁有压强有压强是因为液体具有流动性。 压强计：测量液体内部压强大小的仪器。 原理： 结论：First： Second： Third： Fourth： 三， 公式：P=pgh P------ p------液体的密度------kg/m2 g------常量： h------深度（