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应用型本科土木工程专业人才培养方案初探苑敏（邢台职业技术学院建筑工程系，河北邢台054035）摘要：建立现代职业教育体系，结合行业特点培养适应专业发展的高级技术人才是河北省高校正在探索实施的应用型本科的培养目标。本文以邢台职业技术学院建筑工程系探索实施土木工程专业应用型本科为实例，对其人才培养方案的设置思路进行了归纳总结，可以为应用型本科的建设起到一定的推动和借鉴作用。关键词：应用型本科；盲点；高级技术人才中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1008—6129（2014）05—0017—05加快发展现代职业教育是党中央、国务院作出的重大战略决策。建立现代职业教育体系，打造中国经济升级版，创造更大的人才红利，对促进就业和改善民生，实现中华民族伟大复兴的中国梦都具有重要意义。在此背景下，高职院校的教育工作者应考虑到应用型人才层次高移的问题。邢台职业技术学院在高等职业教育领域走在全国的前列，作为全国第一所正式以“职业技术学院”命名的院校，以“邢台模式”最先带领高校进入职业教育的阵营，并在应用型本科人才培养方面有了一定的经验，形成了稳定的思路。这里以笔者所在的建筑工程系为例，总结并介绍应用型本科土木工程专业人才培养方案的设置思路。一、专业设置的合理性分析1.毕业生市场需求旺盛现代职业教育是服务经济社会发展需要，面向经济社会发展和生产服务一线，培养高素质劳动者和技术技能人才并促进全体劳动者可持续职业发展的教育类型。人才为市场服务的思想已经深入人心，高等院校职业教育更应该以此为培养宗旨。图12004-2013年我国建筑业总产值数据图（亿元）收稿日期：2014—07—22作者简介：苑敏（1977—），女，河北邢台人，邢台职业技术学院建筑工程系，副教授。17邢台职业技术学院学报2014年第5期建筑业是国民经济的重要物资生产部门，建筑业所创造的总产值和增加值在社会总产值和国民生产总值内分别占10%和6%的份额。2013年全国建筑业总产值159312.95亿元，连续三年突破十万亿大关，见图1所示。根据中央组织部、人力资源社会保障部联合发布的《国家高技能人才队伍建设中长期规划（2010-2020年）》中所列的数据（见表1、表2所示），可知良好的行业发展趋势、巨大的人才需求将会为本专业提供稳定的生源和良性的就业保障。因此，高等院校应该为建筑业人才提供更广阔的学习空间和发展平台。表12009-2020年我国技能劳动者分大行业需求预测（前10位）需求增长占比表22009-2020年我国技能劳动者分细行业需求预测（前20位）年需求增长18行业分布2009-2015年技能劳动者需求增长量2009-2020年技能劳动者需求增长量2015年分行业需求2020年分行业需求2020年需求占比（%）2009-2020占比（%）房屋和土木工程建筑业43665687858623296340393312609422.2823.88交通运输设备制造业6756381148134499772654702223.683.49通用设备制造业6221921050982464087050696603.413.19煤炭开采和洗选业6821661296184421319148272103.253.94批发业6048401104932400515645052473.033.36化学原料及化学制品制造业533123950595367207340895452.752.89专用设备制造业488139833383358724839324922.642.53商务服务业5813051170926318657437761962.543.56非金属矿物制品业385607563174341240735899732.411.71零售业482733884477318070135824452.412.69黑色金属冶炼及压延加工业370908543793326963934425232.321.65电力、热力的生产和供应业355153532849305683732345332.181.62通信设备、计算机及其他电子设备制造业447324859433270516931172772.12.61建筑安装业361265586691283780530632312.061.78纺织业305592409384292887330326662.041.24电气机械及器材制造业363517635673257987828520351.921.93房地产业374814699081239459927188671.832.12纺织服装、鞋、帽制造业343462603191242181326815421.81.83金属制品业291189534892191031621540191.451.63行业分布2009-2015年技能劳动者需求增长量20