初中数学总复习的几点策略.docVIP

精品论文 参考文献 初中数学总复习的几点策略 广东省梅州兴宁市合水中学 练美东 　　初中数学总复习由备战到攻坚，这是最后的冲刺，总复习效率的高低直接关系到初中学生掌握知识的程度，以及升学成绩的好坏。总复习的时间紧、任务重，各种测试、摸底、模拟令人应接不暇，怎样才能有效地利用后段时间，使总复习取得令人满意的效果呢？本文就此谈谈几点自己的做法和体会。 　　一、有的放矢，合理计划。 　　任何一项工作都必须有一个合理计划，才能有章可循。总复习固然如此，一定要制订出一个切实可行的复习计划，才能有的放矢，合理安排。比如某一轮复习共要多少时间，有哪些事情需要干等等做到心中有数，千万不能“脚踩西瓜皮——滑到哪里算哪里”。总复习一般可分三轮进行，第一轮得需一个月的时间，按单元复习教材，消除知识盲点，让学生明确数学各章节的主要知识点。比如先把初中数学分成：⑴数与式；⑵方程与不等式；⑶函数及其图象；⑷图形的认识、变换及证明；⑸统计；⑹概率等 6大板块。对每一板块先梳理知识，编制知识网络图，并展示题目，然后教师进行讲解，说明每题所用知识点。这样，既复习巩固了基础知识，达到查缺补漏目的，又使学生学以致用，形成解题能力。第二轮是归纳、总结，按照知识体系，针对不同类型题目做好专题复习。最后一轮则是考前模拟实战，适应中考题型。 　　二、思想重视，系统归纳。 　　总复习绝不是简单的重复。不少人认为总复习无非是把原来学过的知识重复一遍，也有不少人认为总复习无非就是学生做试卷，老师讲评试卷。这些想法是非常片面的，复习固然有重复的模式，但最主要的是要把所学的知识系统化，并探讨知识的内在联系。比如，对代数式的复习就不必按原来所学的顺序，先复习七年级学的整式，再复习八年级学的分式，而是把这2个阶段的知识归纳在一起，便于比较，以加深印象。在知识的内在联系方面，又有“横向联系”与“纵向挖掘”之分。 　　三、精讲精练，注重实效。 　　应当明确，做题只是一种手段，掌握知识才是目的，因此在总复习阶段，应善于选题，选题一定要有针对性、应用性、富有思考性、多功能性和探索性，否则就会陷入题海不能自拔，很多中考题都是源于课本却又不同于课本。因此，我们在复习过程中要善变，经过这样反复探讨，才能举一反三，触类旁通。 　　四、注重实质，专题辅导。 　　总复习必须让学生认识中考试卷中各知识点所占的比例。这几年，我校师生均订阅中考考试说明，师生共同分析初中数学各个知识点所占的分值，教师则积累历年中考试题，认真分析历年中考的热点、难点、重点题型、压轴题型等。然后安排 10多个专题进行第二轮的复习，如“表格图像题”、“几何运动题”、“方案设计题”等等。通过专题辅导，使学生适应不同类型题的解题思路方法，从而不再对中高档题、压轴题无所适从，克服了“不知从何处下手”的思想。 如2014年复习阶段，我在方案设计专题复习中，设计这样一例： 　　现计划把甲种货物1240吨和乙种货物880吨用一列货车运往某地，已知这列货车挂有A、B两种不同规格的车厢共40节，使用A型车厢每节费用为6000元，使用B型车厢每节费用为8000元。 　　（1）设运送这批货物的总费用为y（万元），这列货车挂A型车厢x（节），试写出y与x之间的函数关系式； 　　（2）如果每节A型车厢最多可装载甲种货物35吨和乙种货物15吨，每节B型车厢最多可装载甲种货物25吨和乙种货物35吨，装货时按此要求安排A、B两种车厢的节数，那么共有哪几种安排车厢的方案？ 　　（3）在上述方案中，哪个方案运费最省？最少运费为多少元？在讲述该题时，我灵思一动，想到四川芦山地震急需全国各地调运大量物资。特提醒同学们注意这一题型。不曾想中考果真出了类似题，数学科考完，学生个个喜笑颜开。可见，专题辅导切不可小视。 五、 错题分析,对症下药。 　　平时练习,测验后要分外留心学生做错的题，在章节复习时，结合平时发现的易错题，加强训练，对不同类型学生犯下的不同错误，对症下药。属于知识没有掌握牢固的，指导及时补救，夯实基础；属于考试技能技巧的，要求吸取教训，防止下一次重蹈覆辙 ；属于学生普遍存在的，要重点突出，加强指导。同时，指导学生建立一个适合自己的“错题档案”，认真总结自己做错题目的类型和方法，看重分析自己做错的题，找出错在哪里，出错的原因。 使学生明确：如果做错的题目不注意，不下狠劲扭转自己的思维，考场上一旦遇到类似题目还是会做错的，这是一份非常重要的学习资源，而且是针对自己的，有了“错题档案”，考试前只要拿出它，就能明白自己的不足和缺点，从而