初中英语教学中的素质教育 李家旺.docVIP

精品论文 参考文献 初中英语教学中的素质教育 李家旺 〔摘 要〕素质教育体现了基础教育的本质，它从培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民出发，以全面培养受教育者高尚的思想道德情操，丰富的科学文化知识，良好的身体和心理素质，较强的实践和动手能力，以及健康的个性为宗旨，面向全体学生，为学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美打下扎实基础，使学生在德、智、体等方面得到全面协调的发展。 〔关键词〕英语教学 如何渗透 素质教育 中小学教育是提高民族素质、推动社会全面发展进步的奠基工程，当前中小学教育的核心和关键是实施素质教育。英语教学中实现向素质教育转变是摆在我们许多英语教师面前的一项重要的任务。 《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》中指出：“初级中学英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯和自学能力。”下面谈我在英语教学过程中的一些认识及体会。 1 转变教育观念，更新教学思想 1.1 寓思想教育于英语教学之中。江泽民说：“要说素质，思想政治素质是重要的素质。加强学生和群众爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”中学教学大纲已指出：“遵循英语教学规律，寓思想教育于英语教学之中，渗透爱国主义、社会主义思想品德教育，使学生树立正确的思想和培养良好的品德。”在教授“The Great Wall”一文中，在导入课文时，可通过问题“What wall is China famous for？”引出“The Great Wall”这一话题，然后提问：How long and how wide is the GreatWall？ When was it built？ What do youthink of the Chinese people？(They aregreat and clever)由此，同学们会感到中华民族确实是一个伟大而智慧的民族，从而激发他们强烈的爱国热情。 1.2 树立正确的教育观、人才观和质量观。 当前社会片面追求升学率，人们把考试升学几乎变成了衡量、评价教育的惟一手段，因此片面追求升学率的教育已成为当前教育教学改革的核心问题，英语教育教学也不???外。英语教师应明白基础教育以全体国民素质为目标，以面向全体学生、淡化选拔意识、促进学生全面发展为宗旨，以育人为根本，为学生学会做人、学会求知、学会生活、学会健体打下坚实的基础。 1.3 注重学生英语交际能力的培养。语言是人们传递信息、交流思想和情感的工具，而英语教学的最终目的是培养学生运用英语进行交际和获得信息的能力。它不仅要使学生学习语言知识，而且更重要的是要发展学生的听、说、读、写的基本技能，培养他们在口头上、书面上运用英语进行交际的能力。 在教学中真正做到精讲多练，并充分利用现代化的教学手段，通过 free talk，dutyreport,pair work,group work,topic dis原cussion等多种形式，营造轻松、愉快的课堂气氛，力求达到提高交际能力的目的。 1.4 采用以学生为主体的教学模式。斯宾塞曾说过：“在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导学生自己进行探讨，自己去推论。讲给他们的应该尽量少些，而引导他们去发现的尽量多些。”要把教学过程从“教师一人言”变为“众人言”。只有让学生主动、积极地参与到整个教学过程中，才能充分调动他们的学习积极性，才能提高他们的学习兴趣。 2 开展有益的课外活动 课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合于学生语言水平和身心特点的课外活动，可以激发学生的学习热情，培养兴趣，增强动机。因此，开展有益的英语课外活动是实施英语素质教育的重要渠道。英语课外活动形式多种多样，如散文朗诵、英文歌曲、诗歌等等。教师要加强对课外活动的指导和管理，做到有计划性，并不断进行总结调整，不要放任自流，切实注意有效性。 3 提高教师自身的素质 皮亚杰说过：“有关教育的问题，没有一个不是和师资培训的问题有联系的。如果得不到数量的合格教师，任何最使人钦佩的改革也势必在实践中失败。”素质教育的目的是要促进学生素质全面、和谐地发展，而教师在其中起着关键的作用。教学得法，学生则学得轻松有趣，学得灵活，学得好；教不得法，学生则学得吃力，学得枯燥，甚至厌学，最终导致弃学。教师的教育教学能力直接影响学生的学习效果。俗语说：“学高为师，身正为范。”因此，英语教师应努力提高自身素质，以适应教育