地图在地理教学中的应用 刘秉友.docVIP

精品论文 参考文献 地图在地理教学中的应用 刘秉友 刘秉友　山东省济南市历城洪家楼高级中学　250100 地图，是地表图形的描绘，是地理信息的浓缩和直观表达，是学习地理的重要工具。它所起到的作用，是语言、文字无法替代表达的。地理学科研究的对象，在空间上具有广泛性，需要用地图来表示地物和现象的分布特点，以培养学生的空间概念和空间想象力。苏联彼得罗夫斯基曾说：“查看地图是一所培养再造想象的特殊学校。”地图对培养学生的注意力、观察力、思考力、判断力、记忆力，都起着非常重要的作用。图文结合，以图导学，引导学生学会读图，学会对地图信息加以分析运用，提高学生用地图的能力，引发学生的地理知识联想，开拓思路，启发思维，发展智力，是地理教学中培养学生创新能力的重要环节。 地图是地理课的眼睛，无图，地理知识将无根。课堂上要培养学生的用图习惯，左图右书、看图学文、图文对照。把所学的具体事物和现象落实到地图上，有助于学生树立正确的地理空间概念。用图的前提是会读图，学生不愿读图的一个重要原因就是不会读图。因此，教师培养学生掌握基本的读图方法尤为重要。 地图比文字叙述更准确、更直观，学生容易辨认、判断、理解，其丰富的内涵又为分析、综合、比较、判断等思维过程提供了有利的条件，所以读图是整个教学的先锋。要指导学生带着问题去读图。根据心理学的观点：“思维总是由问题引起的。”提出问题，让学生有目的地去读图，有利于知识的传授。再紧紧地结合教材的内容，读图时，必须选择能准确反映教材内容的图，指导学生从确定的某一方面去读图，使读图具有针对性。例如《城市的区位因素（一）》读《世界大城市和城市密集分布示意图》时要注意：①读图名：《世界大城市和城市密集分布示意图》。图名代表着一幅图的主题和要点。②读图例：●大城市，□城市密集区，——国界线。图例是一幅图中地理事物的象征，要熟记重要的图例。③读重要的地理界线：赤道，60deg;N线，南北回归线，南北极圈。④读位置：七大洲和四大洋的相对位置。⑤读方向：本图的方向指“上北下南，左西右东”。在有指向标的图中，指向标的箭头指向北方；在有经纬网的图中，经线指示南北，纬线指示东西。在图中读出以上要素后，组织学生分析讨论世界城市分布的主要特点。最后归纳：世界城市主要分布在赤道以北、60deg;N以南的北半球中低纬度。把读图得出的结论与课文中的叙述进行比较，从而使学生加深了对城市区位因素的认识。 图的形式多种多样，内容丰富多彩。根据不同的教学内容，教师应精心选择恰当、新颖的图，以激发学生的兴趣和热情，使他们产生想象和情感活动，使单调和沉闷的教学活动变得生动活泼，进而收到良好的效果，达到预期的目的。例如：为了直观表示某地的气候类型，往往用曲线图表示各月的气温，用柱状图表示各月的降水。为了帮助学生记忆和培养想象力，常把地理轮廓图人为地想成某些事物。 读气温曲线图区别各气候类型的气温状况： 热带气候的气温曲线较平直，年温差很小，月平均气温在20℃以上，四季皆夏。 亚热带和温带海洋气候的气温曲线弯曲较大，说明气温年较差显著增大，但最冷月气温在0℃以上，冬季温暖。 温带气候的气温曲线弯曲变化更大，气温年较差大，最冷月气温在0℃以下，冬季寒冷夏季炎热，四季分明。 极地气候的气温曲线弯曲也大，其各季气温都在0℃以下。 读降水柱状图，区别各气候类型的降水状况： 热带气候：热带雨林气候的柱状图起伏不大，年降水总量居各气候类型之首，且降水全年分配均匀。热带草原季风气候的柱状图起伏较大，有明显的干湿季之分。热带季风气候的柱状图起伏最大，年降水总量大，降水分配不均，集中在夏季。热带沙漠气候的柱状图几乎没有水柱，全年降水很少。 亚热带气候：地中海式气候的柱状图最奇特，气温曲线图的高峰区，对应的是降水柱状图的波谷区，也就是说夏季少雨、冬季多雨，故又叫夏干气候。亚热带季风气候的柱状图起伏不大，夏季风来临时带来大量降雨；刮冬季风时，受极地大陆气团影响，降雨减少。 温带气候：温带海洋气候的柱状图最平缓，各月降水分配均匀。温带季风气候的柱状图起伏也大，降水分配不均，集中在夏季，雨热同期。温带大陆性气候的柱状图起伏平缓，年降水总量小，冬夏降水差别不大。 极地气候的柱状图水柱很短，全年降水很少。 运用地图，要让学生学会一图多思、多图叠加的方法，培养学生发散思维和归纳思维的能力?? 地理事物及多种地理要素的结合和相互联系，可以通过一图多思、多图叠加反映出来。教学中使用的地图不应太复杂，内容不要太多，应简单明了、主题明确，否则，容