数学练习题课堂教学内容.doc

第1讲 集合的基本概念与运算 一、高考要求 ①理解子集、补集、交集、并集的概念了解空集和全集的意义了解属于、包含、相等关系的意义掌握有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合．集合1．（ ） ( A ) ｛1,2,3｝ ( B ) ｛1,2,4｝ ( C ) ( D ) 2．，，对任意的实数恒成立}，则下列关系中成立的是（ ） (A) (B) (C) (D) 3．已知集合，，则____________． 4．设集合A={5},集合B={}．若={2}则= ，, ,则（ ） (A) (B) (C) (D) 例2 设集合，，则集合中元素的个数为（ ） (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4 例3设、为两个非空实数集合，定义集合，若，则P+Q中元素的个数是_______________． 例4 已知集合，，若，则实数m的取值构成的集合为______________________． 例5 已知，二次函数．设不等式的解集为A，又知集合，若，求的取值范围． 例6设集合A中不含有元素—1，0，1，且满足条件：若，则有，请考虑以下问题： （Ⅰ）已知，求出A中其它所有元素； （Ⅱ）自己设计一个实数属于A，再求出A中其它所有元素； （Ⅲ）根据已知条件和前面（Ⅰ）（Ⅱ）你能悟出什么道理来，并证明你的猜想． 第2讲 简易逻辑 一、高考要求 ①理解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义理解四种命题及其相互关系掌握充分条件、必要条件及充要条件的意义．1．为简单命题，则“且为假”是“或为假”的（ ） （A）充分不必要条件 （B）必要不充分条件 （C）充分必要条件 （D）既不充分又不必要条件 2．”是条件乙：“”的（ ） （A）充分不必要条件 （B）必要不充分条件 （C）充要条件 （D）既不充分也不必要条件 3．的充要条件是_________________________． 4．都是偶数，则是偶数”的逆否命题是： ． 四、典型例题 例1　直线与平行（不重合）的充要条件是（ ） (A) (B) (C) (D) 或 例2 命题p：若、∈R，则是的充要条件； 命题q：函数的定义域是则（ ） （A）“p或q”为假 （B）“p且q”为真 （C）p真q假 （D）p假q真 例3 在空间中：①若四点不共面，则这四点中任何三点都不共线；②若两条直线没有公共点，则这两条直线是异面直线．以上两个命题中逆命题为真命题的是 ． 例4 关于x的一次函数的图象过第二、三、四象限的充要条件是______． 例5 已知：三个方程：中至少有一个方程有实数解，试求实数a的取值范围． 例6 已知p：是的反函数，且； q：集合，B = { x | x 0}，且AB=． 求实数a的取值范围，使“p或q”为真命题，“p且q”为假命题． 第3讲 函数的概念与性质 一、高考要求 ①了解映射的概念，理解函数的概念；②了解函数的单调性和奇偶性的概念，掌握判断一些简单函数单调性奇偶性的方法；③了解反函数的概念及互为反函数的函数图象间的关系，会求一些简单函数的反函数；④理解分数指数幂的概念，掌握有理数幂的运算性质，掌握指数函数的概念、图像和性质；⑤理解对数函数的概念、图象和性质；⑥能够应用函数的性质、指数函数和对数函数性质解决某些简单实际问题． 二、两点解读 重点：①求函数定义域；②求函数的值域或最值；③求函数表达式或函数值；④二次函数与二次方程、二次不等式相结合的有关问题；⑤指数函数与对数函数；⑥求反函数；⑦利用原函数和反函数的定义域值域互换关系解题． 难点：①抽象函数性质的研究；②二次方程根的分布． 三、课前训练 1．的定义域是（ ） （A） （B） （C） （D） 2．的反函数为（） A） （B） （C） （D） 3．设则 ． 4．设，函数是增函数，则不等式的解集为 ． 四、典型例题 设，则的定义域为（ ） （A） （B） （C） （D） 已知是上的减函数，那么a的取值范围是 （ ） （A） （B） （C）