无德无以为师.doc

无德无以为师 ——谈谈师德 一、引言 （一）教师必备的素质 1、道德素质。 教育是“人学”，教师则要做“人师”。所以，教师必须遵循基本的职业道德。 第一，高度的责任感。责任感是成为优秀教师的首要条件。有了强烈的责任感与事业心，教师才会乐业、敬业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。 第二，接受学生，尊重学生。这不仅是教师必须遵循的基本行为准则，也是教好学生的前提。 第三，团结合作的集体观。教师不仅要有竞争意识，更要有团结合作的精神，使学生能在一个团结向上的教师集体的共同影响下健康成长。 第四，科学、严谨的治学态度。自觉遵循科学规律，用历史的、辩证的、联系的、发展的观点看问题，以此养成学生追求科学真理的精神，发展其创造能力。 2、知识素质。 第一，文理兼备的基础知识。具备扎实的文理基础知识，成为既懂科学、又有文化的新型教师。 第二，精深的专业知识。对本专业的知识弄懂、吃透，并能熟练地运用本学科专业知识去分析问题和解决问题。能了解本学科的最新成果并预测本学科的发展趋势，对于相邻学科的知识，也要广泛涉猎。 第三，丰富的教育科学知识。不仅要掌握教育学、心理学与学科教学法等教育基础理论，还应广泛学习教育哲学、教育社会学、教育经济学、教育未来学、教育技术学等多门教育学科理论，掌握现代教学技术与方法，并运用这些理论与方法，不断改进教学，提高教育质量。 第四，一定的美学知识。注重学习与研究美学，学会发现美、欣赏美、表现美、创造美，充分发挥美学对于学生的品格陶冶作用。 3、能力素质。 第一，认知与学习能力。教师应注意训练自己的认知能力，使自己成为具有全面的注意力、敏锐的观察力、良好的记忆力、丰富的想象力与立体的思维力的人。同时，教师应学会自我学习，以适应信息复杂多变的未来社会。 第二，表达与指导能力。要求教师口头表达准确、简洁、生动、流畅；文字表达概括、严谨、清晰、简明；声像表达熟练、多样、巧妙、合理，并把三种表达有机结合起来，组织各种教育教学活动，取得最佳效果。未来教学的特点之一是教师传递知识逐渐减少，而指导学生学会学习，激励学生思考逐渐加强，为此要求未来教师要具备很强的指导能力，包括指导学生学习、生活、职业选择与思想进步等方面。 第三，操作与研究能力。教师的操作能力主要包括板书、制作教具以及运用各种电化教学仪器等方面。教师参与教学研究，进行教学实验，不仅可以提高教学质量，而且也是提高自身素质的有效途径。 第四，应变与交往能力。能应付教育情境中的各种难题，随机处理偶发事件，并能根据学生的不同反应与教学要求，及时调整自己的教学进度，难度及方法，表现出较高的教育机智。学会处理各种人际关系，使自己能在和谐的人际关系中顺利完成教育教学任务。 4、心理素质。 第一，社会适应能力强。学会处理各种矛盾与问题，适应社会发展与教育发展的需要，在工作与生活上都成为强者，为学生树立良好的榜样。 第二，稳定乐观的情绪。豁达、容人、坦诚、随和，具有自知自明，能承受各种挫折与压力，自我调节焦虑与愤恨等不良情绪，始终保持稳定与乐观的心境，并以此影响学生,培养学生健康向上的乐观精神。 第三，人际关系和谐。妥善处理与学生、同事、领导及家长之间的关系，形成一种互相理解、互相信任与互相支持的和谐的人际环境，将使教师的工作事半功倍。 第四，健全的人格。国外有关研究认为，教师健全、完美人格所应具有最重要的因素有如下10种；（1）同情心；（2）仪表；（3）谈吐；（4）诚恳；（5）乐观；（6）热心；（7）好学；（8）活力；（9）公正；（10）谨严。 5、身体素质。 教育工作的复杂性与繁重性，要耗费教师大量的体力与精力，因此，教师必须具备健壮的体魄与健全的脑机制。教师应注意劳逸结合，合理用脑。学会自我保健，经常参加体育锻炼，生活规律，饮食合理科学等，以增强体质，保持充沛的体力，为人民的教育事业多做贡献。 （二）学生心目中好老师的12种素质 （1）友善的态度。“课堂如一个大家庭一样”； （2）尊重课堂内每个人，“不会把你在他人面前戏弄”； （3）有耐心，“绝不放弃一个人，直到你做到为止”； （4）兴趣广泛，“带给学生课堂以外的观点”； （5）良好的仪表,“语调和笑容，使人舒畅”； （6）公正，“没有丝毫偏差”； （7）幽默感，“欢乐而不单调”； （8）良好的品性，“从不发脾气”； （9）对个人的关注，“帮助认识自己”； （10）伸缩性，“说出自己之错”； （11）宽容，“装作不知道我的愚蠢”； （12）有方法，“我完成任务，竟然没有觉察到这是因为他的指导”。 二、师德及相关的概念 在历史上，一切有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师，对教师的品格给以高度评价。汉代思想家扬雄把教师看作是人们道德的楷模，他说：“师者，人之模范也” 。俗语说：“无德无以成师。”教师之所以能够获得如“