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精品论文 参考文献 对教师进修学校教育教学工作的探索 笪河南省淮滨县教师进修学校 符运杰 中小学、幼儿园教师继续教育是我国教师教育的重要组成部分，是提高中小学、幼儿园教师整体素质和促进教师专业化发展的有 效途径，也是全面实施素质教育的关键。 工作方法探讨进修学校 1 加强教师队伍建设，努力提高教师教学能力 1.1 加强专任教师培养。鼓励和组织教师围绕培训实际需要下中小学 顶岗培养、在职进修和到基层调研。学校要围绕学校建设发展整体目 标，根据部门工作职责要求，具体规划每位教师的研究方向，使每一个 教师都有明确工作目标方向，更好地开展学习研究，提高自身素质。 1.2 扎实开展“岗位练兵”活动。各处室要积极组织集体备课、说课评 课和研讨交流活动，不断提高教师的科研水平、教学实践能力和培训 管理能力。根据实际工作需要，学校每年组织教师进行教学及培训组 织管理的专项培训，每年举行一次教师说课竞赛，努力在全校形成浓 厚的学习、钻研业务的风气，推动教师教学能力水平的提高。 1.3 充分发挥兼职教师的作用。要进一步充实完善培训师资库，聘请 一批高校专家、中小学一线名师等担任学校兼职教师，并注意发挥兼 职教师在培训教研中的重要作用。各学科要主动加强与兼职教师的联 系，充分发挥兼职教师在培训方案的制定、培训教学授课、专题研讨组 织、实践考察学习等环节的作用，努力提高培训的针对性、实效性。 1.4 完善教师考核工作。结合实施学校绩效工资分配方案等，加强对 教师的工作考核，充分调动教师从事相关工作的积极性。建立培训事 故责任认定与追究制度，对在培训工作中造成明显失误、产生不良影 响的责任人视情况予以批评教育和有关处理。 2 加强训中组织，提高教学质量与效果 2.1 优化课程设置。培训处根据培训方案，结合教育改革和发展的形 势，贯彻理论联系实际、学以致用、按需施教、注重实效的原则，进一步 安排落实培训课程和选聘任课教师。干训、师训要以基础教育改革为 核心内容，尤其应关注基础教育新课程实施中的热点难点问题，精心 安排培训模块，组织专题培训与研讨等，切实帮助教师、校长从理论与 实践结合上提高教学与管理能力，解决教学与管理工作中遇到的实际 问题。 2.2 创新培训方式。在综合运用启发式、讲授式、研究式、案例式、体验 式、模拟式等多种教学方式的基础上，大力推进培训方式创新。 根据不 同类型培训班，采用适宜的培训方式，让培训方式更好地为培训对象 服务，提高培训的针对性和实效性。要加大对教学案例的开发与研究 力度，加快开发建设干训、师训教学案例库，使案例教学成为我校常规 培训方法之一。要适应现代培训的发展趋势与提高学员能力的实际需 要，积极引入体验式培训、现场教学、拓展训练等培训方式。要贴近学 校的实际，扎实开展校本培训。在教学过程中提倡应用数字化技术手 段，学校专职教师上课必须提供授课大纲和准备课件。特别要着力拓 展网上教研备课系统，整合资源，通过学校网，面向中小学一线教师进 行高质量、高效率、低成本的培训，努力使网上培训、教研系统成为我 校培训创新的亮点和品牌。 2.3 严格培训管理。学校各处室要树立以学员为本的管理理念，严格 培训管理。要加强对学员的培训纪律教育，认真落实学员管理制度。要 严格按照学校编印的《培训工作规范化管理手册》的要求，做好学员报 到、班级管理、教学评估、过程资料汇总等各项管理工作，引导学员真 正实现由领导者、教育者到学员的转变。研究完善班级组织形式，科学 进行学员分组设计。要根据培训的特点，加强班委会建设，充分发挥学 员的主观能动性，实现有效的自我管理，进一步严格对班主任的岗位 职责、规范与纪律要求。 2.4 做好编发简报信息工作。每个培训项目的简报必须根据教育改革 发展的形势和学员的思想工作实际进行系统设计。由培训处牵头，做 好编印简报计划工作，落实简报撰写人员及时间要求。简报内容要坚 持正确的政治和政策导向，重点反映基础教育改革发展的新情况、新 问题，反映学员的学习成效和教育教学改革创新的新探索、新思考，努 力形成主题明确、内容集中、观点新颖、事例鲜活的特色。 3 推动研训结合，开发利用培训资源 3.1 开展网上研训活动。紧密结合课改实践开展网上教研活动，努力 使网上教研、培训活动成为全县教师喜爱的研修形式。同时要充分利 用教育部全国中小学教师继续教育网、中国教育干部培训网、中国教 师培训网、福建省基础教育网等网站资源，建???本校丰富的课程资源， 通过学校网，为我县中小学教师提供丰富的教学资源，为