对新课改下高中美术教学的探究.docVIP

精品论文 参考文献 对新课改下高中美术教学的探究 戴宏生 　　〔摘要〕在传统教育中，许多普通高中往往把升学考试的科目作为教育的重点，而忽略了美术教育。随着新课改教育的进一步实施和深化，高中美术教学在高中的课程教学中逐渐受到重视，但是，受到传统教育理念的影响，当前高中美术教学依旧存在很多问题，如何处理好美术教学与学科之间的关系成为当前的一个新课题。本文简析了当前高中美术教学中存在的问题，进而提出了相关的应对策略，希望对相关教育工作者的工作有所帮助。 　　〔关键词〕新课改高中美术教育 　　1 美术教育的重要意义 　　美术教育作为我国基础教育之一，在促进人的全面发展上起着重要的作用。它能够陶冶学生的审美情操，丰富学生的生活；它能够促进文化艺术的传承，全面弘扬人文精神；它能够激发学生的创新精神，增强学生实践能力，对学生综合素质的培养上起着其他学科无法替代的作用。 　　2 新课改下高中美术教学的现状 　　2.1 对美术教育关注度不够。受传统应试教育的影响，高中教学更多的关注点是学生升学考试的科目的学习以及学校的升学率，对美术的教育并不十分重视，即使在新课改下，要求各普通高中学校提高对美术教学的重视，但还是有很多学生和教师没有认识到美术学习的重要性，对美术的教学工作依旧采用传统的方法，美术教学质量依旧不高，对学生的发展并没有起到促进作用。 　　2.2 教学目标不明确。虽然新课改下对美术教学提出了新的目标新的要求，但是仍有很多教师受到传统教学观念的影响，并没有对美术教学进行准确的定位，还未充分认识到美术教育对学生未来发展的重要性。教学目标不明确，教学定位不清晰，在课堂上经常设置一些与美术教育无关的内容，美术课堂成为摆设，学生在美术课堂上学到的内容少之又少。 　　2.3 学生学习美术力不从心。进入高中学习后，学生面临着升学的巨大压力，几乎将所有的精力都投入于升学考试科目的学习中，全心全意关注于如何提高文化课的成绩，对美术学习可以说是力不从心，根本无暇顾及。此外在高考的巨大压力下，很多对美术感兴趣的同学也不得不放弃对美术的学习。面对父母的期望，升学的压力，很多学生在美术学习和文化课学习中基本都是选择了后者。 　　2.4 美术教师的专业素质有待提高。当前很多美术教师观念更新滞后，缺乏专业系统的学习，难以在教学之余提高自身的素质。 　　事实上，对于一个美术教师而言，仅仅具备相关的美术专业技能是远远不够的，应该具备全面的文化素养，对哲学、历史、心理学、文学甚至物理、化学等都应有所涉猎。 但当前很少有美术老师能够具备这样全面的文化素养，教师自身也并没有认识到不断提高自身素养的重要性，没有认识到更新观念的重要性。 　　3 新课改下高中美术教学的发展对策 　　3.1 采用灵活多样的教学手段，丰富美术教学的内容。与其他文化课程相比，高中美术教学的时间相对偏少，教学内容也较单一，这也在一定程度上降低了美术教学的质量。因此学校应对适当延长美术课堂的时间，在周末可开设美术兴趣班，这不仅能够缓解学生沉重的学习压力，还能为对美术感兴趣的同学提供一个学习美术的平台。此外，美术教育者应在的美术课堂上，充分开发各种教学资源，搜寻各种美术教学素材，扩宽美术教学的范围，最大程度地丰富教学内容，充实美术课堂，满足学生美术学习的需求。同时还可以在课堂上运用电脑、投影仪等多媒体设备，充分发挥多媒体的优越性，吸引学生的注意力，激发学生对美术学习的兴趣。 　　3.2 明确教学目标，充分发挥美术课堂的作用。美术教育者要认识到美术学习对学生未来发展的重要性，学生自身也要认识到美术学习对自身成长的重要作用，改变当前在美术课堂上设置与美术无关内容的现状。教师要明确教学目标，根据新课改下美术学习的新要求、新目标制定科学的教学计划，引导学生进行美术学习。学校改变当前单一的美术教学评价模式，鼓励学生个性化发展，鼓励学生充分发挥其想象能力，促进美术教学朝个性化、多样化方向发展。 　　3.3 对症下药，充分培养学生学习美术的兴趣。培养学生对美术学习的兴趣是促进教学顺利进行的前提，然而传统灌输式的教育方法过于枯燥、乏味，已经无法激起学生对美术学习的兴趣，如何诱发以及培养学生的学习兴趣成为美术教学的关键。丰富美术教学的内容，改革美术教学的方法，使之符合现今高中生的审美特征和认知习惯，能有有效地激起学生对美术学习的兴趣，充分地调动学生的学习积极性。教师根据学生学习的兴趣，参照美术教学的目标，在课堂上选择学生感兴趣的内容进行教学。同时改变教学模式，根据学生的兴趣更加灵活的组织教学，帮助学生缓解学习压力，培养学生的学习美术的兴趣，进而通过美术教学激发学生的创造力，促进学生的全面发展。 　　4 终身学习，美术教育者不断提升自身的专业素质 　　美术教育者的工作不仅仅是传授美术知识，教会学生一定的美术技巧，还肩负着培养