小学语文课堂教学应重视什么.docVIP

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小学语文课堂教学应重视什么

精品论文 参考文献 小学语文课堂教学应重视什么 奚卫宏 根据我们的教育对象的特点,我们应该 思考哪种教学方法,更容易被他们接受,尽 量尊重每一位学生的想法,努力缩短师生之 间的心理差距。教师可以走下讲台,让学生 充当教师,比如在生字教学中,鼓励学生上 台,识字,带领学生一起学习,不但课堂气氛 活跃,同时学生也会感受到有成功感,增强 了他们学习的信心,让他们也认识到,只要 努力,我们也可以做一个老师。根据我多年 的学习经验及个人在教学工作中所得,我谈 一下小学语文教学中应该重视以下几方面 的问题。 1 重视写字教学 国家教委明确指出:“写字是义务教育 阶段的基本训练之一。”搞好写字教学对教 学的学习和今后的工作都有重要作用,可见 加强写字教学势在必行,那么怎样才能让学 生重视写字呢? 1.1 激发兴趣。心理学家认为,兴趣是人们 对事物爱好和追求的一种心理倾向,是推动 人们主动钻研某一学科、某一业务或某一技 能的动力,当人们有了兴趣,就会乐此不疲 地投入到学习中去。法国著名师范教育家茅 斯多德也指出:“教学的艺术不在于传授它 的本领,而在于激励、唤醒、鼓励。”可见学生 的写字兴趣对于提高写字质量起着不可估 量的作用。激发学生写字的兴趣,首先应让 学生明白写字的作用,一手漂亮的字就像一 个人穿上美丽的服饰,可以给人很好的印 象,字写得工整美观,不仅有利于促进自己 的学习,表现出一个人的文化底蕴、个性修 养乃至更多丰富的信息,在很大程度上还彰 显出一个人的个人魅力,还可以让别人了解 你的为人处世。其次,可以从书法本身的特 点出发,激发学生的兴趣,这样能把人带入 事物“美”和“奇”的境地,在具体的教学中应 充分利用书法的特点,让学生领略书法艺术 之美,培养他们学习写字的兴趣。 为了让学生一进校门就能深深地感受 到文化的气息,不妨建立书法碑廊和书画 廊。书法碑廊可专门悬挂名人名家的佳作, 让他们天天伴随书法、激励大家不断努力; 书画廊可以让学生展示自己的才华,培养师 生的鉴赏能力,提高他们的欣赏水平,学校 的标语、名言、警句应尽量用书法的形式展 现。还可以通过开展多种教学活动增强学生 情趣,如举办书法讲座、作品欣赏、临摹竞 赛、书写春联等,使他们在相互学习、相互观 摩、公开展示的活动中,无形地增强学生写 字的兴趣,从而有效培养和提高了学生的人 文素养。这样,在学校营造一种良好的写字 环境,让学生在平时的学习、生活乃至游戏 中提高书法水平。 1.2 树立榜样。抓好写字教学,关键是培养 教师队伍,要想每个学生都能写得一手好 字,必须依靠教师的言传身教,“师高弟子 强”,“名师出高徒”。教师的一言一行对学生 起着潜移默化的作用。因此教师自身的书法 艺术修养非常重要。关于师资队伍建设有两 个方面:一是学校应该拥有在书法技能、技 巧、方法、理论、鉴赏等方面都很强的专职书 法教师。这样一来,他们就可以在写字课上 对学生进行写字方面的指导,严格训练,并 能解答学生在练习中遇到和提出的疑难问 题,让学生接受正规的写字教育。二是还应 该有一支过硬的教师队伍。写字教育的关键 时期是在小学,老师在进行写字启蒙教学时 方法要恰当,要严格要求学生,特别是对学 生写字姿势、执笔方法、写字习惯等方面要 加以重视,让孩子在写字的时候体验到学习 的快乐、成功的喜悦。要搞好写字教学,提高 学生的书写水平,仅靠写字课的作用是远远 不够的,还需要大家的共同努力,共同关心 才能奏效,因此其他任课教师在上课板书、 学生评语、作业批语诸方面要给学生起到榜 样作用,对学生进行写字修养的熏陶和感 染,这样,就要求教师有一手好的粉笔字、钢 笔字、毛笔字。 2 重视多媒体教学 多媒体教学是现代化科学技术在教育 教学中的运用,它以形、声、光、色等表现手 段,形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的 学习环境,使学生在愉悦、自由的气氛中接 受知识,使他们爱学、乐学,从而达到学会的 目的。在小学语文教学中,注意恰当运用多 媒体教学手段,不仅能有效地提高课堂教学 效率,还能促进学生学习能力的培养。 2.1 培养学生的识记能力。在识字教学中, 合理运用多媒体能有效地提高课堂教学效 率,培养学生的识记能力。语文课在教象形 字、指事字时可以出示画面配合教学,教会 意字和形声字时可用幻灯片移动教学。使本 来枯燥无味的识字教学,变得趣味盎然。因 为它省时、高效,且给人以美感,因此深得师 生的喜爱。 2.2 培养学生的理解能力。精彩的画面,生 动的情境,可以使深奥的道理浅显化,复杂 的内容条理化,形象具体,重点突出,帮助学 生对知识的理解,使学生在较短时

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