教学设计 主题班会 争做优秀职业人.docVIP

“争做优秀职业人”主题班会教案设计 成都市财贸职业中学10财税1班 班主任 钟兴富 【活动目的】 让学生通过本次活动，了解职业人与职业素养的基本要求 帮助学生分析自我，明确自己职业定位与发展方向 结合五环节，帮助学生树立自我保护意识 通过五意识的分析，引导学生成功走向社会，完成角色的转变，为做优秀职业人作准备。 【活动步骤】 （一）了解、认识职业人，明确自身职业定位 （二）自我剖析，了解行业，明确职业发展方向 （三）正确把握五大环节，促成自我保护能力 （四）立足于行业要求，注重五种意识的强化 【活动过程】 活动步骤 教学过程及内容 方法及手段 案例引入 第一章：了解、认识职业人，明确自身职业定位 第二章：自我剖析，了解行业，明确职业发展方向 第三章：正确把握五大环节，促成自我保护能力 第四章：立足于行业要求，注重五种意识的强化 五、结束语 我之所以不称“员工”而称为，是让大家明白：当我们每个人离开校园，进入公司后，你就不再是“学生”，不在是“待业青年”，如果我们每一位把工作的8小时，当作“军人”登上战场，在这个时候，你就应该不再是谁的儿子、女儿。我们的目标只有一个，“优秀”！“不怕辛苦，只怕心苦”。据报道，湖南省株洲市某单位以优越条件引进了一“海归”人员，该员到位后潜心科研，无暇随俗嬉笑，不料，日子长了非议丛生，有说“不合群”的，有说“清高”的等等。最令他伤心的是，主管者也苟同非议，叫他要“注意关系”云云。无奈，他只好走人。临走时，他叹道：“不怕辛苦，只怕心苦”。把所在岗位的职责作为事业去经营的人。职业人的特点： 1）事业是属于你自己的，而不是属于别人的；2）经营者是你自己，而不是别人；3）组织中的其他人员都是你的服务对象、生意对象我们常能看到这样的情景：一个非常聪明能干的员工被开除了，因为他总是觉得付出太多而得到太少，到处发牢骚，四处散布着各种流言蜚语；一个看起来很热情、很能干的人总是找不到稳定的工作，因为没有人敢相信他，他总是会把前面的工作单位说得一塌糊涂。　　这些现象说明了什么？我们用一句话就可以得出结论：职业素养！职场10项行为准则结果证明价值。永远以结果证明自己的价值，职场没有苦劳，只有功劳。责任造就人品。永远以责任心证明自己的人品，忠诚于事业，坚守承诺。能力解决问题。永远把解决问题的技能作为核心能力，而不是把知识丰富作为核心能力。重视日常细节。注意日常行为的细节，随意永远是职业人的大敌。耐心对待客户。在与客户打交道的过程中保持主动与耐心，不耐烦就是不职业。遵守公司规范。把公司规范视为不可逾越的权威，逾规不等于勇敢和创新。团队利益为重。以公司和团队的利益为重，仅仅关注自己则难以成功。精确时间观念。保持精确的时间观念，没有时间观念就是没有职业感。沟通解决一切。将沟通能力视为不断修炼的课程，相信沟通能够解决一切。行为始终如一。追求行为始终如一，虎头蛇尾绝对是职业人的死敌。有了以上准则为镜，你是不是觉得再努力一点点，自己就能成为一个优秀的职业人了呢？郭从省人才交流中心复印出了考核表对郭的“职业道德”、“履行岗位责任能力”、“劳动纪律”、“团结协作”等项评分均为“最低分”，其中“团结协作”一项比最低分还要低最低分为分，郭得分。 1