“五觉”写出作文的精彩.docVIP

精品论文 参考文献 “五觉”写出作文的精彩 崔金明　山东省莱西市院上镇南辛庄小学　266609 “五觉”即用“眼、耳、手、鼻、舌”五种感官去感觉。作文时，用好五觉，能写出作文的精彩。 一、视觉写出色彩 视觉，要多方面、多侧面、多角度、多层次、由表及里、反反复复地看。从早晨一睁开眼，就可以看到被子、床单、家具、摆设、色彩、构造、新旧、大小……爸爸妈妈忙碌的身影、动作、神态、脸色……上学路上的行人、车辆、建筑、道路、树木……学校的校貌、教室、操场、甬道、走廊、桌凳、老师、同学…… 1.一般地看：看、观、瞧、视、瞅、过目、看见、看到、看着、观看、探视、探望、看望、探访等。2.仔细地看：细看、观察、观赏、察看、审查、端详、洞察、打量等。3.集中视力看：盯、瞄、注视、凝视、注目、瞩目、瞩望等。4.粗略地看：瞟、瞥、浏览、扫视、泛览等。5.高兴地看：喜看、观察、欣赏等。6.生气地看：瞪、翻、嗔、怒视等。7.向上看：仰视、仰望、观瞻等。8.向下看：俯视、俯瞰、鸟瞰等。9.向周围看：张望、顾盼、环视、四顾等。10.斜向一边看：斜视、侧目等。11.向远处看：望、瞻望、展望、眺望等。12.恭敬地看：瞻仰等。13.蔑视地看：轻蔑、蔑视等。 学会用不同的方式“看”事物，就会得出不同的印象或结果。我们生活的这个世界是由丰富多彩的色彩组成的，如四季的主色调，春天是浅绿、黄绿、嫩绿，夏天是深绿、墨绿，秋天是金黄、橘黄、各种红色，冬天是枯黄、洁白、雪白等。一篇记事、写人、状物、写景的好文章，往往都离不开必要的色彩描写。比如《少年闰土》开头一句：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”作者在这句话中用了表示色彩的词语“深蓝”、“金黄”、“碧绿”，使天空、圆月、西瓜的色彩更加鲜明，语言也显得生动多姿，给人留下了深刻的印象。可见，色彩描写在文章中能起到重要作用；如果缺乏色彩描写，语言就会显得干巴巴的，文章就不会感染人。 二、听觉写出声响 自觉不自觉地，我们每天都会听到很多声响。如在家中，有穿衣声、走路声、开门声、自来水声、刷牙声、洗衣声、扫地声、打火声、开灯声、关灯声、锅铲声、碗筷声、切菜声……在马路上，有自行车的铃铛声、汽车的喇叭声、行驶声、人们的说话声、高声叫卖声…… 在学校有铃声、跑步声、广播声、音乐声、歌声、老师的讲课声、同学的读书声……自然界中的声响更是多种多样，有风声、雨声、雷声、冰雹声、流水声、波涛声、松涛声、狼嗥声、虎啸声、马嘶声、驴叫声、鸡鸣声、小鸟的啁啾声等。只要我们仔细分辨，就会发现这些声音各有特点，它们的大小、强弱、高低、快慢各不相同。学会了分辨这些声音的不同特点，我们在作文时根据需要，恰当地写出事物的声响，会使文章顿生立体感。 1.写人物。如《新年礼物》：爸爸问是怎么回事，小苇哇地一声哭了。 2.写动物。如《会摇尾巴的狼》：狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扫了起来。 3.写物品。如《做风车的故事》：过了些日子，一架小小的风车果然做成了，用扇子一扇，风车就吱吱地转起来。 4.写自然。如《珍珠泉》：最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了！ 三、肤觉写出感觉 肤觉，就是皮肤接触外界时所产生的感觉，包括触觉、痛觉、温觉和冷觉。 1.触觉。是指皮肤与物体接触时产生的感觉。如：地里的泥土变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。 2.痛觉。就是疼痛的感觉。如《打赌》：加上家里给我买的，一年到头零食不断，渐渐地我吃零食上了瘾，乳牙也被牙虫挖空了好几个，隔三差五闹牙疼，每天吃饭都不香。 3.温觉。就是皮肤受到比体温高的温度的刺激后产生的感觉。如《四季的美》：手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的早晨是多么和谐啊！ 4.冷觉。就是皮肤受到低温刺激后产生的感觉。如《迷人的张家界》：流水潺潺，伴着声声鸟语，走着走着，忽然感到一阵清凉，才觉察有微风习习吹过…… 四、嗅觉写出气味 生活中许多物品需要我们用鼻子去鉴别。比如，鉴别一条鱼或一碗饭菜是否还新鲜，可以先闻一闻；鉴别杯子里装的是水还是酒，也可以闻一闻；鉴别瓶子里是酱还是醋，也需要闻一闻……只要我们养成注意分辨各种气味的习惯，走到哪里闻到哪里，常闻闻细分辨，我们的嗅觉就会越来越灵敏，我们在写作文时也就会把各种气味写得十分准确、有特色。 五、味觉写出味道