《医学导论与实践》课程教学效果调查.docVIP

精品论文 参考文献 《医学导论与实践》课程教学效果调查 吴毅梅 陈向东 李金霖（深圳大学医学院临床医学系 广东深圳 518060） 【摘要】目的 了解深圳大学医学院《医学导论与实践》课程的实施概况。方法 对深圳大学医学院已完成《医学导论与实践》授课的59名低年级的医学生进行问卷调查。结果 93.1%的学生认为本课程的教学效果较好。结论 《医学导论与实践》有助于学生早期接触临床。 【关键词】医学导论 问卷调查 医学生 【中图分类号】R3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2012）16-0344-01 早期接触临床是目前医学教育课程改革的趋势。我校自2009年起在第一、二年级医学生中开展了《医学导论与实践》，旨在通过理论授课与医院实践的方式让学生提早接触临床，使学生一开始就熟悉医院，熟悉病人。我们通过对已授课的学生进行问卷调查，初步分析该课程的教学效果，以进一步完善今后该课程的开展。 一、方法 1. 课程实施方法 《医学导论与实践》授课对象为第一、二年级临床医学专业的学生，内容包括理论授课与医院实践两部分，理论课程的内容包括医学发展史、医疗机构及医生概述、疾病概述、临床诊断和治疗概述等；医院实践则根据已学习的《医学导论与实践》的理论课内容以及每学期学生所学的基础课程内容，安排在医院不同科室参观、学习及讨论。 2. 问卷调查 为了解深圳大学医学院《医学导论与实践》课程的实施概况、教学效果及存在问题，我们对深圳大学医学院已授课的临床医学专业的59名学生（含2009级29名、2010级30名）进行了无记名的问卷调查。调查表的制作采用选择题和问答题的形式，征求学生对本课程的意见与建议。所有结果输入SPSS 13.0统计软件进行统计。 二、结果 2.1 基本概况 本次问卷共发出59份，回收58份，回收率98.3%。58名受访学生中，89.7%的学生明确课程的开课目的，86.2%的学生满意课程的教学方式，其中91.4%的学生对理论授课老师的总体评价较好，93.1% 的学生对医院实践带教老师的总体评价较好。 2.2 课程的教学效果 总体而言，93.1%的学生认为本课程的教学效果较好，具体见表1。 表1 《医学导论与实践》的教学效果 教学效果 百分比 了解医院医疗环境 89.7% 了解医生的日常工作内容 81.0％ 增强作为医学生的责任感 77.6％ 了解临床诊断学、治疗学概论及无菌知识 74.1％ 了解医院的工作规章制度 65.5％ 有利于理论与实际相结合 63.8％ 了解临床医学的一般知识 63.8％ 了解医学发展史及发展趋势 58.6％ 2.3 学生对本课程的建议 部分学生对本课程提出了一些建议，例如理论授课可以增加一些名人名医的介绍、临床诊治及医患沟通技巧、医学研究的进展及前沿等内容等。 三、讨论 既往的研究结果表明，当医学生从临床前期过度到临床阶段的学习时，大多数学生都会紧张和焦虑，因为他们不知道如何将已学的知识应用到实际临床实践中。针对传统课程的不足，我们开设了早期接触临床课程《医学导论与实践》。课程分成理论授课与医院实践两部分，一方面通过理论授课使学生了解医学的起源与发展、医生的使命、疾病概述、临床诊断和治疗概述等，另一方面则通过医院实践，使学生感受医院，感受医生，加深学生对理论课程的理解。本次调查结果表明，通过课程学习，学生对医院医疗环境（89.7%）、医生的日常工作内容（81.0％