师宗县丹凤小学心理健康教育实验与示范学校验收汇报材料.docVIP

无声春雨润万物 广博爱心滋健康 ——心理健康教育实验与示范学校验收汇报 丹凤小学校长：李文泽 各位领导、各位专家：大家好！ 丹凤小学始建于明朝万历元年（1573年），是云南省一级示范小学。学校现有教职工127人，教学班44个，在校学生3529人。学校始终把“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”作为治校方略，全面提升学生的综合素质，近半年来，学校认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真落实《教育部关于印发〈中小学生心理健康教育指导纲要〉的通知》精神，以“和谐发展、内涵发展、可持续发展”为主旋律，“全面发展，注重特长”的办学理念，注重学生的心理健康教育，把心理健康教育作为学校的一项重要工作来抓，努力让每个学生都能快乐、和谐的成长，学校的心理健康教育工作取得了一定的成效。现对照云南省中小学校合格心理咨询室评估标准，将我校心理健康教育半年来所做的工作作简要汇报，请各位专家及领导批评指正。 一、成立心理健康教育领导机构 学校成立以校长为组长，副校长为副组长，各处室领导、各班主任为组员的学校心理健康教育领导小组，负责组织实施此项工作。 二、加强心理健康教育室建设 自2012年上半年开始，学校就着手建立校级心理咨询室， 为确保咨询场地的安静便捷，我们的咨询室设置在教学楼的四楼，约50平方米，分成来访室与咨询室两块。我们在学校醒目处设立了联系信箱——“心理咨询箱”。在来访室，配备了办公桌、沙发、电脑和相应的办公用品，来访室还设立阅读角，准备青少年心理健康教育的书籍和杂志供学生浏览或借阅。在咨询室，配备了圆桌，椅子和盆栽花卉，窗户装有防护栅，配有温馨的标语和柔暖的色调，为来访的学生营造一个温馨而随意的氛围，同时也做到了安全保密。 三、加大心理健康教育教师培养力度 我校缺乏心理咨询方面的专业人才，目前心理咨询室有一名兼职心理健康教育教师，针对平时个别问题学生及“小团伙”的问题进行心理疏导，促进学生健康成长，学校也要求能在平时注重理论学习，加强自身专业知识的学习，及时总结工作中的经验，发现存在的问题与不足，及时解决。 兼职心理健康教师能在完成学校规定的教学任务外，严格按科学态度和专业要求进行兼职心理健康教育辅导和咨询工作，能严格遵守心理咨询室工作制度、心理健康和心理员工作守则，恪守职业道德规范，特别是对来访的同学做到热情关怀、真诚沟通、无私奉献、助人自助，让学生能通过心理咨询，认识自我，悦纳自我，欣赏自我，完善自我。在工作中关注学生心理现状，做到平等、尊重、保密。能及时做好情况记录，真实反映来访同学的心理状况和心理过程，同时做好相应的资料整理、保存工作。 心理健康教育是重在德育教育。我校根据课改要求，全方位地将它渗透到各学科教学中，要求教师人人逐步成为心理辅导员。针对不同年龄，不同心理特征的学生进行集体心理辅导和个别咨询相结合的不同形式的心理品质教育。特别要求班主任及时做好学生的心理疏导工作，帮助学生树立克服困难和挫折的勇气，锤炼积极进取的心理品质，增强适应社会的能力以及自治、自律能力。学校加强了教师心理健康培训，努力提高教师的服务意识和育人能力。组织教师参加各级各类的专业培训。学校组织全体教师参加了昆明市“赛百威”心理培训机构杨选峰教授的专业讲座；参加了曲靖师范学院余江敏老师的《班级管理艺术漫谈——师生关系的心理构建》讲座。 四、明确心理健康教育的目标 自心理咨询室成立起，学校就明确了我校心理健康教育工和心理咨询室的工作目标，——不断学习，积极进取，求真务实，努力追求完善，不断超越。也明确了工作重点——通过心理健康教育，能有效帮助学生积极主动发展个性，养成优良心理品质，预防与消除各种心理障碍，为学生以后的成长奠定良好的基础。 2012年1月至今，学校初步构建并完善了心理健康教育组织体系。成立了以校长任组长，两位副校长任副组长，成员包括德育处、教导处人员、年级组长和全体班主任的心理健康教育工作领导小组，并以之为龙头，德育处、教导处、少先队三线并举，以全体班主任老师、全体任课老师为心理健康教育实施者，全方位多渠道对学生开展心理健康教育。为确保工作按计划有步骤地开展、落到实处，学校在每个学年度均制订了心理健康教育工作计划并纳入到学校德育工作计划之中。 在此基础上，为确保心理咨询工作的科学化、规范化，学校制定了《心理咨询室制度》和《心理咨询员工作守则》，要求心理咨询教师要热爱心理咨询事业，工作细致认真，服务热情周到，自觉遵守心理咨询的相关要求。咨询室有固定的开放时间，周一至周五每天定时开放，对来访学生在学习和生活中出现的问题给予