民族团结德育课题计划.docVIP

“民族团结教育”课题研究计划 加强民族团结，维护国家统一，是中华民族的最高利益，也是全国人民的最高愿望。我们每个人都要从中华民族的大局出发，从全国各族人民的根本利益出发，自觉维护民族团结，反对民族分裂，坚决同破坏民族团结的行为做斗争。我们每一个教育工作者都应义不容辞培养学生的热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的爱国主义情感，牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也互相离不开的思想，我校成立了“加强爱国主义精神教育，增强民族团结意识”课题组。 一、指导思想 以党的十七大和中央8号文件精神为指导，以科学发展观为统领，牢固树立“育人为本，德育为先”的理念，从本学校学生的思想道德实际出发，遵循未成年人思想道德形成的基本规律，深入挖掘校本德育资源，积极推进德育创新，努力创建特色鲜明，育人效果明显的德育特色学校。? 二、课题研究工作领导小组 组长： 副组长： 组员： 二、课题目标 1、总体目标 通过一两年的努力，探索出一条符合我校实际的特色学校创建途径，努力形成“民族团结教育”特色的农村中学。 2、理论目标 民族团结教育是培育学生民族精神重要而有效的途径。弘扬和培育民族精神，重在对固有文化价值观进行调整和界定，与时俱进，理顺义利关系，明确精神追求，营造精神境界，为实现中华民族伟大复兴提供强大的精神动力，为民族团结奠定坚实基础。通过“民族团结教育”特色学校创建。 3、实践目标 （1）从教师方面，参加课题研究的教师队伍其人格素养、教育素养和研究素养将会得到进一步提高，研究者在投身建设德育特色校的实践中不断地开掘自身的潜能，不断地提升自身的生命价值，从而形成一支关注学生精神家园，具有爱国敬业、乐观向上的良好心理素质、积极主动发展的高素质的教师队伍，提高本校教师的教育教学水平和教育科研水平。 （2）从学生方面，通过实践，民族团结的思想会在中小学生头脑中扎根，弘扬和培育民族精神的理想会在学生中进一步得到落实，学生的品德素质乃至整体素质会得到较大程度的提高。 （3）从学校方面，学校促使每一位学生在德、智、体诸方面得到生动、活泼地、主动地发展，从而形成独特的办学个性，基础教育课程改革工作会得到强有力的推进，学校整体办学水平将再上新台阶。 三、实施策略 有组织有计划开创性地开展民族团结的启蒙教育和民族常识教育，增进中小学生对中华大家庭的了解和认识，重点采取民族团结教育课、班队会、演唱民族歌舞、民族知识讲座、民族团结故事会等青少年喜闻乐见的方式，寓民族团结教育和文化娱乐、素质教育为一体。增强学生的民族自尊心和自豪感，树立民族团结、互相尊重，共同繁荣的思想认识。 四、具体步骤 （一）准备阶段：2011年9月——2012年1月 学校成立课题研究领导小组，充分听取教师、学生意见，结合学校的具体实际，从课程改革的要求和本乡具体情况出发，因地制宜研究制订切实可行的实施方案。 （二）实施阶段：2012年1月——2012年12月 1、继续创建“民族团结教育”先进集体。 2、组织教师学习民族团结教育材料，使教师和学生明确自己在的目标和责任，找准位置，让学生认识了解56个民族，了解民族常识，渗透“三个离不开”——即“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。”的思想，确保方案落到实处。 3、积极调查走访，确定德育基地。 4、调查研究，摸清中小学民族教育的重点和开展民族团结教育的难点。 5、结合中小学生特点，探索开展民族团结教育的有效模式、途径、方法、活动等。比如利用五一、国庆等节日，民族团结教育月活动，对学生进行民族团结教育；利用国旗下讲话，对学生进行民族传统教育；在少先队活动中贯穿民族团结教育；积极组织开展 “弘扬和培育民族精神月”教育活动。开展为少数民族失学儿童捐款、与民族民俗的关系密切剪纸等活动；开放图书室、引导学生读爱国图书，看民族书报，课内外互相补充，相得益彰。 5、把课题研究与课堂教学结合起来，研究如何以民族团结教育为重要载体，有效培育学生民族精神，并形成一定的模式，成为学校德育工作的特色和亮点。 （三）总结提高阶段：2013年1月——2013年7月 对课题研究工作进行认真的总结，从个人到学校整体，积极反思，找出经验和不足，以便开辟更具有我校特色的教育新路。 ?五、保障措施 1、课题领导工作小组每学期至少在期初、期中、期末三次召开会议，研究、检查、总结课题研究工作，做好研究和指导工作，制定并落实工作计划，扎实有序推进各项活动。 2、学校积极开展与德育基地的沟通、联系，积极争取社会各界人士对学校德育工作的支持。 3、学校为各项德育活动提供必要的资金保障。 4、每学年表彰、奖励在德育工作中作出重大贡献，取得显著成绩的师生。 ???????????????????????????????2010年3月