美丽的土家鞋垫详.docVIP

八年级美术 美丽的土家鞋垫 保靖县迁陵学校 田芳 教学目标： 1、通过对土家鞋垫相关知识的学习，让学生初步了解土家鞋垫的基本知识及相关文化。 2、让学生在合作探究的学习过程中，初步掌握土家鞋垫的设计和制作方法。 3、通过对土家鞋垫的学习，激发学生对土家鞋垫纹样设计的兴趣和热情。 教学重点难点： 鞋垫的纹样设计及配色。 教学准备： 多媒体、彩色卡纸、笔、水粉颜料 教学过程： 一、情境导入，激发兴趣（3′） 1、视频欣赏 我来自湘西，是湘西一名土家族老师，我身上穿的民族服饰就是土家族服饰。今天,我要带大家一起走进魅力湘西，走进土家山寨……（课件1：播放一段湘西土家文化的视频。） 师简介：在湖南省西北部，有一块神秘而又迷人的土地，这就是湘西土家族苗族自治州。这里有厚重的历史文化，有浓郁的民族风情，有神奇的山水风光。土家族吊脚楼和青石板小道使湘西散发着古朴的气息。土家“摆手舞”、“毛古斯舞”、“梯玛神歌”集中表现了土家族人民崇祖、祈福的古朴民风，至今盛延不衰。“印染”、“剪纸”、“织锦技艺”等艺术奇葩更是享誉中外。还有这一双双图案精美，充满民族文化气息的土家鞋垫，以纯熟的手工技艺而闻名，并且代代相传。 2、引出课题 这节课，我们要了解的内容就是美丽的土家鞋垫。（板书课题） 二、欣赏了解土家鞋垫（5′） 1、介绍鞋垫的制作过程： 土家人是怎样制作的呢？请看大屏幕。（课件2：鞋垫的制作过程：糊布壳——剪鞋样——粘面布——绞边——设计纹样——纳绣） 师解释：糊布壳是怎么回事呢？就是在木板上刷上一层面粉浆糊，再铺一层棉布，这样粘上五六层，晾晒揭壳。 2、介绍鞋垫的社会功用 老一辈土家人把鞋垫叫袜垫，旧时，土家人穿的是自己织的纱袜，袜底容易磨破，就制成袜垫缝在袜底上，经久耐穿。现在作鞋垫用，能呵护双脚，还能排汗、防臭。可见鞋垫最大的功用是？——实用。如今土家鞋垫是当地少女表达爱情的一种信物，更成为土家人传情达意的最佳礼品。 师小结：土家鞋垫不仅有很高的实用价值，还有很高的艺术价值。 3、了解鞋垫纹样的特点 我们一起来欣赏几双鞋垫图样。仔细观察，土家鞋垫纹样有哪些题材？（课件3：鞋垫纹样图）有几何图案，山水花鸟，吉祥文字等，题材丰富多样，与土家人生活和习俗有着密不可分的联系。 造型和色彩各有什么特点？（课件4：鞋垫纹样的特点） 师总结：土家鞋垫的纹样题材丰富多样，造型繁简得宜，色彩热烈明快。 精美的纹样和精密的纳绣，针针含心血，线线传真情。 三、讨论纹样的设计（5′） 我们也把自己心中最想表达的情感，通过土家鞋垫表达出来。咱们不纳鞋垫，来设计一只新颖、有创意的鞋垫纹样。（板书“纹样设计”） 1、师生共同讨论构思： 你想选用什么题材？表达什么感情？和组内同学交流一下。 2、我们有了明确的构思，就可以描绘纹样了。描绘纹样时应注意什么？（讨论后，点击课件5：造型简洁，线条流畅，富有特色） 3、最后上色，上色的时候要注意什么？（课件5：色彩鲜艳，搭配和谐，调配均匀） 四、学生作业（20′） 参照湘西土家鞋垫的样式，根据自己的意愿，设计一只新颖、独特、富有创意的鞋垫纹样。（学生自主设计，教师巡视指导。课件6：音乐背景） 五、作业展评（10′） 作品完成的张贴到黑板上，选择有代表性的作品，作者简述创意构思。评出“最快创作、最佳创意、最佳造型、最佳配色”奖（自评、互评、师评） 六、总结拓展（2′） 通过这节课的学习，我们对湘西的民间艺术——土家鞋垫有了一定的了解。也希望同学们课后多了解自己家乡的民族民间艺术，做民族民间文化艺术的继承者和传播者。