人体寄生虫检验技术社会实践教学初探.docVIP

精品论文 参考文献 人体寄生虫检验技术社会实践教学初探 郑文香　（廊坊市卫生职业学院　河北廊坊　065000） 【中图分类号】R446【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2012）4-0064-02 【摘要】根据我国职业教育的办学方针，如何培养具有创新实践能力的高素质技能型人才，笔者在人体寄生虫检验技术实验教学中进行了社会实践教学的尝试，分析了社会实践教学的必要性、可行性以及实效性。 【关键词】寄生虫检验　实践教学　社会实践 1　人体寄生虫检验技术社会实践教学的必要性 1.1我国职业教育办学方针的要求 国家提出职业教育要坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针，根据当前职业教育的办学方针，医学检验专业的目标是培养与医学检验职业岗位要求相适应的德、智、体、美全面发展，基础知识扎实，动手能力强，走出校门即可上岗的高素质技能型专门人才。在《人体寄生虫学检验技术》的教学中重视和大力开展实践教学，是现代经济社会的发展对人才培养提出的客观要求，也是我国职业教育深化教学改革与发展的内在要求，是学校培养具有实践能力和创新精神新型人才的重要途径。 1.2人体寄生虫检验技术教学现状的要求[1][2] 《人体寄生虫学检验技术》是检验专业的专业课程之一，是一门实践性很强的学科，要求学生有较强的实践动手能力。教师上理论课培养目标陈旧，主要拘泥于书本上的知识，内容枯燥，学生学习兴趣不高；多媒体课件虽然有些图片，但是学习起来还是有点抽象，与临床病人联系起来的讲解较少。实验教学内容与理论教学有些重复，学生听课积极性不高。实验教学方法与手段显得单调，所有标本简单浏览一遍，走马观花，与普通专业并无多大区别，考核方法也基本照搬其它专业的内容与模式。我们利用当地常见的寄生虫病进行社会实践教学，构建《人体寄生虫学检验技术》教学的新思路和新模式，使课堂理论教学与社会实践、与临床医学紧密结合，将课堂理论教学贯穿于实践教学活动中，将理论知识融于实践行动中。 2　人体寄生虫检验技术社会实践教学的可行性[3] 2.1利用当地常见寄生虫进行实践教学 利用现有的教学资源，利用当地常见的寄生虫病进行实践教学。带领学生到市区幼儿园做蛲虫感染的调查、中小学生肠道寄生虫感染的调查、我校学生螨虫感染的调查以及到屠宰场取动物粪便做相应的检查等,构建《人体寄生虫学检验技术》实践教学的新思路和新模式。 2.2完成社会实践教学的保障条件 参与调查人员为检验专业专职检验教师和我校的检验专业的学生，调查之前对调查人员进行相关专业的培训，包括相关知识讲座、社会实践调查的内容，采用方法（包括采集，处理标本，用Olympus奥林巴斯显微镜观察，制定阳性标准，统计阳性率）以及相关的沟通技巧。 3　人体寄生虫检验技术社会实践教学的实效性 3.1取得良好的社会效益 了解我市区某些寄生虫的感染状况，如人体蠕形螨虫，蛲虫等肠道寄生虫的感染现状,为我市寄生虫病的防治提供依据。同时也向社会进行了很好的宣传教育，通过印发宣传资料向公众宣传寄生虫病流行及防治的基本知识，使群众了解我国寄生虫病流行现状和趋势，认识寄生虫病的传播和流行不容忽视，使人们在思想上改变观念,提高广大群众的防病意识和自我保护能力，减轻寄生虫病的危害。 3.2端正了学习态度和提高了实践能力 社会实践教学激发学生的学习热情和学习兴趣，使学生认识学习寄生虫学的重要性，使学生意识到寄生虫病的防治任重而道远，明确从医者将肩负的责任和义务。激发了学生主动学习的积极性，培养了学生分析问题、解决问题的能力。书本教材能解决的问题是有限的，走出校园融入社会，拓宽学生的视野，活跃学生的思维，这样的社会实践使他们实现了理论知识向实际能力转换，丰富学生的专业知识和社会知识，培养了学习专业课程的兴趣及社会服务意识。 3.3提高了教学质量 社会实践不仅加强了学生基本实验方法和技术操作等技能方面的训练，更让学生走出课堂，在社会中去认识、去了解现实生活中的寄生虫和寄生虫病。在社会实践的中我们带领学生进行标本的制作，把阳性标本制片并加以保存，不仅培养了学生的动手能力，而且充实了我院的寄生虫形态学标本库，为其他专业的学习提供了宝贵资源。社会调查的过程中我们注意搜集整理寄生虫病例，为案例教学[4]积累了素材，在授课过程中把学生的想象引入临床现场，使学生意识到今天所学的就是以后临床和生活中有用的知识。总之利用当地常见的寄生虫病进行实践教学，使课???理论教学与社会实践、与临床医学紧密结合，将课堂理论教学贯