中国农村家庭教育的现状与对策研究.docVIP

精品论文 参考文献 中国农村家庭教育的现状与对策研究 李永鹏　甘肃省临洮县连儿湾乡景湾小学　730500 摘　要：家庭教育在青少年思想道德品质、人生价值观念及生活态度等的形成中起着举足轻重的作用。然而由于生活压力、知识结构欠缺以及观念意识不到位等方面的影响，农村家庭教育的现状不容乐观，对孩子思想道德的形成造成了极为不利的影响。 关键词：家庭教育　农村教育　思想道德 一、引言 现代社会工业发展成为经济主导成分，专业化的社会大生产代替了农业社会的手工劳动，科学技术迅速发展，科学知识成为社会发展的引擎。在此背景下，要想适应现代社会，要想在现代社会中获得生存和发展，教育显得尤为重要。通过教育，新生代学会并适应了现代社会生活的整个过程，也使得人类的生产生活经验得到了继承和发扬。家庭教育作为教育系统的重要组成部分，越来越受到人们的广泛关注。 早在2004年，党中央国务院就出台并颁布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，对家庭教育的发展进行了阐述，充分显示了家庭教育的重要性及对未成年人进行思想道德教育的重要性。 二、我国农村家庭教育的现状及对策 当前农村家庭教育在教育教养的方式、教育观念与教育目的等方面不容乐观，主要存在以下几方面的问题： 1.家长的教育意识不够，对教育的理解不到位 偏远山区的农村家长大多都是农民，受教育程度低，大多未接受过正规学校教育，知识层次较低，思想素质不高，致使大多数家庭缺乏鲜明的文化背景，更加加重了这种意识的淡薄性。大多数家长认为教育是学校的事，他们只要将孩子送到学校，义务就已完成了，在意识上对家庭教育的重视不够；再加上迫于生活压力，大都无暇指导孩子的生活学习，更不会在意平常的生活中自身言传身教对孩子心理及道德发展的重要性。 2.教育方式不到位，呈两极化发展 与城镇家长在学习至上价值观的影响下对孩子的教育采取包办方式相比，农村父母由于知识水平的欠缺，无力为孩子的发展提供参考或建议，教育方式简单粗暴，经常采取训斥、打骂的方法应对孩子的错误行为，缺乏准确的引导和监督。 3.教育的目的功利化 由于农村的艰苦和贫穷，家长们将教育当成唯一脱离这一境况的方式，只关注成绩，认为教育的唯一目的是考大学，家庭教育成为家长们监督孩子学习文化知识的方式，忽视了孩子兴趣、理想和独立人格的培养，使得孩子进入城市以后，与城市主流文化产生了较大冲突，心理承受着极大的压力。 针对以上问题，政府、学校、家庭应该相互协作，共同努力，促进家庭教育回归到其本真上来，保证教育的有效和全面，不断促进孩子的健康全面发展。 1.注重家庭德育的教育 德育是教育的重要组成部分，家庭德育尤为重要，家庭德育在儿童的品德发展中起着奠基的作用，父母要以身传教，让子女从小就打好良好的品德基础。要注重养成子女良好的道德品质和行为习惯，帮助孩子树立健全的道德观。 2.家庭劳动教育的任务 农村生活的劳动强度大，在从事劳动的过程中，可培养孩子从事家庭劳动的责任感和义务感，并不断加强家庭成员间的情感交流，填补农村孩子因交流工具缺乏等造成的情感空白。对孩子的劳动成果要进行正确评价，以使其始终保??劳动的兴趣和热情。 3.政府政策的有力引导 家庭教育是一门涉及心理学、教育学和管理学等多学科知识的科学，为使家长提升教育子女的能力和相关知识，各级政府应该根据当地实际情况采用指导讲座交流会等方式指导家长进行有意识的家庭教育，并研发一套适合家长学习特点的家庭教育系列教材，帮助家长系统地学习家庭教育基础知识。 4.学校教育与家庭教育的联合 学校教育和家庭教育是统一的整体，二者之间相互联系、互补缺失，这就要求学校与家庭的交流与合作。学校应建立健全完善的家长会制度和教师负责制度，并不定期地进行相关学生的家访活动，及时与家长交流孩子的学习、生活情况。 参考文献 [1][法]卢梭 著 李平沤 译论教育[M].人民教育出版社，1985。 [2]袁霞 家庭教育对未成年人价值观的影响研究[J].文艺生活(理论新探)，2012，(3)，238。 [3]李石华 中国家庭教育缺什么[M].北京：中国三峡出版社，2009。 [4]Siqintana Chinese Education VS American Education[J].Language and