健康教育在腹腔镜全子宫切除术围手术期护理中的临床效果.docVIP

精品论文 参考文献 健康教育在腹腔镜全子宫切除术围手术期护理中的临床效果 哈尔滨市香坊区人民医院 黑龙江哈尔滨 150030 【摘 要】目的：分析健康教育在腹腔镜下全子宫切除术围手术期护理中的应用效果。方法：随机选取我院2015年03月至2015年11月期间接收并行腹腔镜下全子宫切除术治疗的患者38例，分为两组，每组19例，常规组行常规护理，干预组进行健康教育，分析两组护理的效果。结果：经护理后，常规组患者肛门的排气时间、下床活动的时间以及住院的天数明显比干预组长，比较存在统计学方面的意义（P＜0.05）。结论：健康教育护理在腹腔镜下全子宫切除术中的应用效果显著，值得推广。 【关键词】健康教育护理；腹腔镜下全子宫切除术；应用 全子宫切除为妇科手术中最常见的一种，通常用于治疗功能性子宫出血、子宫肌瘤、子宫腺肌症等妇科疾病。随着现代腹腔镜技术的不断发展，腹腔镜下全子宫切除术得到了广泛的应用，且因其具有切口小、创伤小、出血量少、疼痛轻、恢复快等优点，得到患者的普遍认可。本文主要研究健康教育护理在腹腔镜下全子宫切除术中的应用效果，总结如下： 1.资料与方法 1.1一般资料 随机选取我院2015年03月至2015年11月期间接收并行腹腔镜下全子宫切除术治疗的患者38例，数字随机法分为两组，每组19例。其中，常规组年龄32-66岁，平均年龄（38plusmn;1.97）岁。干预组年龄31-67岁，平均年龄（39plusmn;2.14）岁；两组一般资料的对比无明显差异（P＞0.05），可以对比分析。 1.2护理方法 常规组开展常规护理，例如：饮食护理与用药指导等，干预组则在常规组护理基础上进行健康教育，具体如下： 1.2.1成立健康教育护理小组 建立以护士长为组长的健康教育护理小组，并挑选专科护士、三级岗护士为组员，并确保健康教育护理小组具有相应的文献检索能力、科研能力。组长负责对组员进行健康教育护理的知识培训，并讲解健康教育护理的基本内涵、概念、实施步骤、实践分析、循证应用等。 1.2.2健康教育护理的应用 （1）术前护理：健康教育护理组???在术前1d下午对患者进行访视，及时了解和掌握患者的病情和患者相关信息，对患者的心理进行重点关注，并进行必要的健康宣教、心理护理、术前胃肠道准备等。术前，护理人员要准备好手术所需的摄像系统、电视监视系统、超声刀、冷光源、气腹机、妇科腹腔镜器械等物品，保证手术的顺利进行。 （2）术中护理：护理人员需要与患者亲切交谈，缓解患者紧张、恐惧的心理，并注重保护患者的隐私，让患者能够安心手术。另外，护理人员要协助麻醉医师进行麻醉诱导，并注意加强膀胱截石位的体位护理，将电刀负极板粘贴至大腿肌肉丰富的部位。在手术中，护理人员要密切配合手术医生的工作，维持CO2气腹压力在10-15mmHg范围。 （3）术后护理：护理人员要对患者加强生命体征的监护，观察其尿袋、引流袋状况。在术后2h，护理人员对患者进行被动四肢活动，并协助患者翻身；在术后3-6h，健康教育护理员要鼓励患者主动活动四肢或翻身；在术后禁食的8h后，可给予患者一定的流质饮食，及时增强患者的机体抵抗力。在患者康复期间，护理人员要对患者心理进行重点疏导，给予患者人文关怀，缓解患者的不良情绪，并引导患者家属参与术后心理康复。 1.3评定指标 记录两组护理后肛门排气时间、下床活动时间、住院天数等。 1.4统计学方法 通过SPSS 19.0统计学软件处理本组数据，计量资料采用“ plusmn;s”表示；计数资料用例数（n）表示，组间率表示用（%）；P＜0.05为差异有统计学意义。 2.结果 2.1两组各项指标对比 经护理后，常规组患者肛门的排气时间、下床活动的时间以及住院的天数明显比干预组长，比较存在统计学方面的意义（P＜0.05），见表1。 3.讨论 腹腔镜下全子宫切除术创伤小、术后疼痛感小、恢复快，但由于术后子宫缺失、阴道损伤、卵巢功能退化等，极大影响患者的心理、生理，使其生活质量下降[1]。健康教育护理学是在循证医学上发展而来的，这种护理模式主要强调将临床护理经验、健康教育护理知识、最佳科研实证、患者意愿等结合起来，对患者进行细致、审慎、科学的临床护理[2]。在腹腔镜下全子宫切除术患者中开展健康教育护理，能够进一步提升患者的康复信心，进而缩短患者康复时间、提升康复效率。本次研究结