儿童文学与幼儿性格形成的关系.docVIP

精品论文 参考文献 儿童文学与幼儿性格形成的关系 蔡丽丽　山东省临沂市郯城县李庄镇中心幼儿园　276111 摘　要：儿童文学与儿童成长有着密切关系。优秀的儿童文学对儿童成长有着积极作用，儿童的知识层面与接受能力都决定了其自主阅读书籍的最好选择是儿童文学作品，因此，成人与教育工作者当然地要肩负起为儿童提供优秀儿童文学作品和引导儿童进行儿童文学阅读的责任。 关键词：儿童　儿童文学　幼儿性格　 一、儿童文学的特点 1.符合幼儿年龄特征和理解能力，喜读易懂，反映儿童生活，但是并不局限于儿童生活。 2.符合幼儿的情感和趣味，以纯正明朗充满快乐与爱的情感色调为特征。它的趣味性主要表现为作品笔调和作品任务言行的幽默，风趣，滑稽，能引起儿童心灵的体验与阅读的兴趣。 3.有利于儿童身心的健康发展。儿童文学有教育与审美的功能。但它不属于教育学的范畴。而是寓教育于艺术形象之中，使少年儿童得到潜移默化的熏陶。 4.必须遵循文学创作的规律。儿童文学采用典型化的方法，以鲜明的形象，生动的形式，活泼的语言来教育儿童，感染儿童。 二、儿童文学对性格培养的有利因素 1.儿童文学有利于幼儿生理的发展。幼儿接触到的文学读物，对其生理各方面的发育有着重要的作用。它们能够促进幼儿身体结构和机能的发育，为幼儿性格的形成打一个基础。 儿童文学作品中图文并茂的特点非常吸引幼儿，幼儿通过阅读会提高他们视觉能力，提高阅读的速度，父母在孩子临睡前给他们讲文学作品中的故事也可以促进孩子听觉及想象力的发展；儿童文学作品格调明快，朗朗上口，这会有利于幼儿语言的发展，他们会逐渐从只能用单词句来表述发展到会用完整的话来表达自己的意愿，甚至有时候会模仿作品的人物来说话，充分显示了他们表达的欲望；同时儿童文学作品中生动鲜明的人物形象更加吸引幼儿，因为幼儿具有好奇、好问、好模仿的特点，他们会模仿作品中的人物，从而提高幼儿的模仿能力和肢体语言的发展，更有利于他们身体各部分协调能力的发展，为心理发展打一个良好的基础。 2.儿童文学有利于培养幼儿的注意力。懂得幼儿在每个时候的心理特征，就能很好地利用他们所感兴趣的事情从各方面进行引导和教育。幼儿注意力差是一种正常的现象。而儿童文学却用生动紧凑的情节去引起他们的兴趣，吸引他们的注意力，达到更好的教育效果。生动情节的安排是吸引幼儿注意的有效方法。幼儿阅读的文学故事如果缺少了生动的情节，只用枯燥的说教语言对幼儿进行介绍那必然会引起他们的烦恼和拒绝。通过有趣的故事情节抓住孩子的注意力，使他们养成良好的学习习惯，有利于使他们形成认真、专心致志干事的习惯，为其良好性格的形成埋下伏笔。 3.儿童文学有利于培养幼儿的自制力。幼儿的自觉性和自制力较差，喜欢活动和变化的事物，自制力是一种意志力的表现，是要经过人们在生活中长期不断修养锻炼才能达到的结果。儿童文学作品正是以儿童的眼光观察生活，以儿童心理去思考生活，以儿童的语言去表现生活，把丰富的生活内容和深刻的真理，通过最浅显易懂的有趣的形式表现出来。幼儿通过阅读，能够对问题认真思考、深思熟虑，逐步克服好冲动、情绪易变化的年龄特点，提高自制力。 4.儿童文学有利于幼儿的审美能力的发展。幼儿通过阅读，提高他们发现美、鉴赏美的能力，从作品中提高审美情趣，儿童文学作品种所包含的美绝不是空洞的、抽象的，它把现实生活中的美通过这样一种形式来告诉幼儿，以幼儿能够理解的方式去教育幼儿，使幼儿在一种轻松的环境中不断得到提高和深化。 5.儿童文学有利于幼儿的心智开发。因为不同的年龄阶段，生理机能和反映机能都有着不同的特点，不同的年龄阶段有着不同的心理。所以他们对文学就有着不同的要求。儿童文学又可以分为婴儿文学，幼儿文学，儿童文学和少年文学。这些独特而鲜明的阶段性，只有儿童文学才有的。针对不同的年龄阶段有不同的文学作品，对于幼儿心智的开发，理解事物的能力有很大的帮助，儿童文学正是根据幼儿年龄特征和各个幼儿的喜好，为他们选择适合他们自身的作品，在他们心理和智力发展的关键期施以相应的影响，从而更好地培养性格。 6.儿童文学有利于幼儿养成良好的行为习惯。“优秀的儿童文学作品是向幼儿进行良好个性培养的源泉。”在对幼儿进行良好个性培养的过程中，儿童文学注重根据幼儿的年龄特点和当时发生在幼儿身上的事情，来创编使幼儿能理解的、有教育意义的故事。用发生在幼儿身边的事情，去教育幼儿本人。 7.儿童文学有助于疏导幼儿的情绪。儿童文学有助于疏导幼儿的情绪，当他们在童话中读到各种奇异情趣，把听赏幼儿文学作为一次愉快的旅行、探险，他