养三心，立师德.docVIP

精品论文 参考文献 养三心，立师德 ——试析新形势下如何提高教师自身的整体素质 　　李秀岭　山东省滨州市阳信县流坡坞镇周商小学　251800 　　摘　要：高尚师德是一个教师最重要的条件，培养师德显得尤为重要迫切，要从“养三心”入手：养大爱之心，立师德于爱心传递的过程中；养平常之心，立师德于平凡的日常工作中；养敬畏之心，立师德于爱岗敬业、博学广闻、依法执教的追求中。修养师德永无止境。 　　关键词：培养师德　大爱之心　平常之心　敬畏之心 　　教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人，教师的师德水平直接关系到青少年学生的身心健康成长。美国教育家布鲁纳就曾经说过：“教师也是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生视为榜样并拿来同自己作比较的人物。”有高尚的师德是一个教师最重要的条件。《左传》载有：“大上有立德，其次有立功，其次有立言。”高尚的师德本身就有一种强大的力量，比其他语言、动作、教具等更能渗透人的心灵，影响更持久、更深远。新时期，人们对优质教育的需求日益增强，使教师的师德培养更加重要和迫切。培养师德应从“养三心”入手： 　　一、养大爱之心，立师德于爱心传递 　　人们常说“教育是爱的事业，没有爱就没有教育”，这就要求教师养大爱之心。教师对学生的爱心，不同于父母对孩子的爱心，是一种大爱之心，要求教师爱惜每一个孩子，不管他的家境是否富有、相貌是否俊秀、头脑是否睿智，来自不同民族，来自四面八方，具有广泛性，是后天的培养而成。比起父母对孩子的爱心，可能少了几份天性、细腻，却多了几份理性与智慧，更难能可贵。教师有了这种大爱之心，才能心无旁骛地走进学生的内心，了解他们的心思，感受他们的烦恼，分享他们的快乐，教书育人。要从历史先贤那里受到启迪，从新时代的楷模身上汲取正能量，从身边平常人中发现榜样，努力践行社会主义核心价值观，成就大爱之心。要笑看每一个学生，用水一样的柔情滋润每一个孩子的心灵，让他们沐浴在大爱的温暖里，快乐成长，享受爱心，进而激发出他们的爱心，并通过他们把这份爱心播撒进未来，传递到远方。教师的师德就建立在这爱心传递的过程中。 　　二、养平常之心，立师德于平凡工作 　　教师要培养一颗平常心。教师的工作是高尚的，也是平凡的，平凡得有点琐碎。从点、线、形、体、数到字、词、句、篇、章，从备课、讲课到作业、实验，点点滴滴充满着内心，要怀着平常心，精心准备，细心讲解，耐心指点，才能换来学生不断进步。 站在三尺讲台，循循善诱，没有舞台上明星大腕的光鲜亮丽；侃侃而谈，没有为官者指手画脚的威风八面。没有平常心，就耐不住这份寂寞；正视这份平凡，潜下心来教书育人，才能让华夏几千年文明成果在你手上得以传承，发扬光大。教师的工作是伟大的，也是清贫的，清贫得有点心颤。在物质生活高度发达的今天，教师要凭着一颗平常之心，抵挡无处不在的诱惑，清醒自己的头脑，守护自己的心灵。任你腰缠万贯，我有桃李三千。这不是阿Q精神，是我们对事业的满腔热爱带来的自信与自豪。通过我们的坚守和努力，一批批学生成长、成才、成人，成为伟大祖国的建设者、保卫者，教师的师德就建立在这平凡而成就卓越的日常工作中。 　　三、养敬畏之心，立师德于身正为范 　　教育是太阳底下最崇高的事业，作为教师对这份工作要有敬畏之心。 　　1.要有高度责任心，充分认识教师在社会分工中的重要性和特殊性，全身心投入，勤勤恳恳，无私奉献。《论语middot;秦伯》说：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”教书育人，任重道远。任：负担、责任。评价一个工人工作的好坏，责任心是第一位的，工作能力强却没有责任心，照样等于零。责任心体现在一个人对待工作的态度上。曾经有一段有趣的师生交流。老师：“你这学生，今天学习不努力，明天想学也没机会了。”学生答道：“老师，你，今天工作不努力，明天努力找工作。”的确如此，教师失去了责任心后果将不堪设想。作为教师，我们应该为学生的眼前负责，更要为学生的长远负责。为学生负责就是对工作负责，对工作负责就是对自己的未来负责。具体来说就要做到：上课不迟到，课中不离逃，课后把作业处理好；对学生多关心，勤询问，常谈心。要严格遵守师德规范，做一名具有高度责任心的人民教师。 　　2.要博学广闻，不断充实自己，提高教育教学水平。朱熹的《观书有感》中有两句诗：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”朱熹的意思是说：做学问要不断地从外界获取新知识，否则就会成为一潭死水。为此，信息时代，新知识、新事物层出不穷，日新月异，作为一名教师就要不断学习、不断提高，站在知识革命浪潮的潮头，做弄潮儿，真正是“学高为师”，无愧于人民教师这个光荣称号。 　　3.要依法执教。具有中国特色的社会主义法律体系不断完善，依法治国、依法执教成为必然。依法执教是教师教育学生、鞭策自己、爱护学生、保护自己的