创新初中生物自主性学习教学模式.docVIP

精品论文 参考文献 创新初中生物自主性学习教学模式 （四川省古蔺县德耀中学 古蔺 646500） 为了更好地落实新课程改革精神，以面向全体学生，充分发挥学生的主体作用，促进学生的全面发展为宗旨，以先进的教育理念和新课程标准为指导，以学生的学会学习为标志，努力优化课堂教学结构，改进课堂教学方式，实施有效教学、高效教学，实现课堂教学效益最大化，全面提高初中生物课堂教学的效益。针对目前生物课堂教学的实际，本着从基础入手，从规范入手，优化课堂教学结构，改进课堂教学方式的原则，各地纷纷开始重新审视科学教育教学创新模式，打造高效课堂。 生物学，作为新的科技时代热们学科，其基础教育更加迫切需要通过重大变革来提高生物教学效果。传统生物教学是一支粉笔和一块黑板，在这种教学模式下，教学就像是给小孩吃药“硬灌”，而生物世界是丰富多彩的，这就决定了生物的教学形式应该多样化。因此，在生物教学中让每一个学生进行有效地自主学习，使每一个学生得到充分发展。笔者，经过一个学年的实践，在课堂教学中已经形成了“导入与目标呈现——独学与小组讨论——展示与点拨拓展——运用与反馈小结”的四个新授课型基本环节教学模式。现将其模式呈现给同仁，以求抛砖引玉，不妥之处请批评指正。 一、自主学习效果与学生学习生物的兴趣 兴趣是人力求认识、探究某种事物或进行某项活动