初中数学教学中渗透数学思想、方法之我见.docVIP

精品论文 参考文献 初中数学教学中渗透数学思想、方法之我见 湖北省利川市文斗乡长顺初级中学 张孝云 数学思想是数学学科的精髓、是数学素养的重要内容之一。在初中数学教学中，加强学生对数学方法的理解和应用，以达到对数学思想的了解，是使数学思想与方法得到交融的有效方法。 数学思想是数学的灵魂，数学方法是数学的行为。运用数学方法解决问题的过程就是感性认识不断积累的过程，当这种量的积累达到一定程度时就产生了质的飞跃，从而上升为数学思想。若把数学知识看作一幅构思巧妙的蓝图而建筑起来的一座宏伟大厦，那么数学方法相当于建筑施工的手段，而这张蓝图就相当于数学思想。那么，在平时的数学教学中，我们如何渗透数学思想和数学方法呢？ 了解《课标》要求，把握教学方法.明确基本要求，渗透层次教学。《课标》对初中数学中渗透的数学思想、方法划分为三个层次，即了解、理解和会应用。在教学中，要求学生了解的数学思想有函数与方程的思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归与转化思想、类比的思想等。 这里需要说明的是，有些数学思想在课标中并没有明确提出来。比如化归与转化思想是渗透在学习新知识和运用新知识解决问题的过程中的，方程（组）的解法中就贯穿了由一般化向特殊化转化的思想方法。从方法了解思想，用思想指导方法。 关于初中数学中的数学思想和方法的