初中数学的纠错与反思.docVIP

精品论文 参考文献 初中数学的纠错与反思 作者： 陈菲 地址：广西兴业县第一初级中学 学生在数学学习过程中，错误是不可避免的。作为一线的数学教师，在教学过程中，我发现针对学生出现的错误虽然我们反复的讲评和剖析，但学生还是一错再错，甚至有的学生对我说，老师，我一定下不为例，可当再次遇到类似问题的时候，那些学生还是没有写出正确的答案。这种现象时常困扰着我。如何防止学生出现重复的错误？在教学中我逐渐感到，我们在帮学生纠错时，不能停留在错误的表面，必须将学生的思维引向深处，在纠错时引导学生反思，自我发现产生错误的原因，寻求改正错误的方法。这将有利于学生完善认知结构、优化思维品质、提升学习能力。如何反思？反思是对自己的思维过程、思维结果进行再认识的体验过程。它是学习中不可缺少的重要环节。为了提高学生的数学学习效率，必须引导学生养成反思的习惯。 下面就教学中的一些做法，谈谈自己对数学纠错与反思的一些认识。 一、反思知识性错误，使认知结构更加完善 教材中的概念、公式、定理等是主要的数学基础知识，它是解决数学问题的根本，如果学生学习时不求甚解，粗心大意，往往会容易造成错误，教师引导学生反思知识点内涵和外延，寻找知识间的联系，扩充知识结构，在大脑记忆系统中形成一个条理化、有序化、网络化的有机体系，能使学生加深对数学知识