初中数学综合实践活动课教学探析.docVIP

精品论文 参考文献 初中数学综合实践活动课教学探析 吴金宏(兴化市周庄初级中学，江苏泰州225711) 新课标中安排了“综合实践活动”这项新的内容，目的是为学生发展综合实践能力提供机会，以培养其创新意识和实践能力，促进学生生动、活泼、主动地发展。 一、营造宽松和谐的学习氛围，激发学生学习数学的兴趣 心理学家布鲁纳说：“最好的学习动因是学员对所学的教材有内在的兴趣。”数学综合实践活动课教学目的之一便是激发学生学习数学的兴趣。在教学过程中，尽可能地调动学生的眼、耳、口、手等多种感官，利用制作、剪拼、表演、竞赛等多种形式，创设一种和谐、愉快、轻松的学习氛围，用富有趣味性的知识和生动活泼的形式开展数学活动，使他们感到参加数学活动能轻松愉快地学到知识。 例如，在教“有理数的混合运算”时，笔者设计了一节“24点游戏”的活动课，要求学生分别抽取四张1（Ａ）—13（J 表示11，Ｑ 表示12，Ｋ 表示13）的扑克牌，其中,红色扑克牌代表负数,黑色扑克牌代表正数，请先算出24 点的同学任意抽出四张扑克牌当众公布。也可二人或四人进行小组比赛，或进行面向全班、全年级的擂台赛。学生经常玩这种游戏，对提高他们运算能力的提高大有帮助。通过这样的实践活动课，形成和巩固数学知识，一扫数学课单调、枯燥与沉闷的气氛，引起学生强烈的兴趣和参与欲望。