初中物理学习障碍分析.docVIP

精品论文 参考文献 初中物理学习障碍分析 苏帅　山东省德州市平原县第五中学　253100　 初中物理的学习是以后学习物理的基础，在这一阶段主要是基础知识的学习。但是由于同学们是第一次接触这方面知识，使得他们在学习过程中产生了诸多障碍，如果这些障碍不能及时排除的话，会使同学们对物理的学习产生厌倦及恐惧心理，对今后的学习产生不良影响，初中同学在学习物理这门知识时，存在着许多障碍，在此我们不一一列举，只针对我们在调查研究中较为普遍存在的因素进行分析： 一、生活中先入为主的错误经验对思维的障碍作用 初中学生在学习物理前已接触了大量的物理现象，形成了一些初步的概念。实际上，学生形成的这些“概念”往往是片面的，甚至是错误的，如认为“力是运动的原因”、“铁比木头重”等。这些“概念”形成了一种强烈的心理倾向，这种先入为主的倾向妨碍了物理概念的正确形成。先入为主的错误经验还表现在学习新概念或新规律时，对认识结构中已有的知识相似而不同时，往往以原有的知识来理解或取代新概念和新规律，从而造成学习障碍。 对策：为克服这种先入为主的错误经验影响，在教学中，教师一方面要重视实验验证，抓住概念、规律的本质特征，另一方面对于相近知识应注意揭示它们之间的共性和个性，可以有意设置“误区”，让学生上当。再引导学生辨析，清除学生头脑中的模糊认识，真正掌握住