初中语文版课文《忆读书》教学引发的思考.docVIP

精品论文 参考文献 初中语文版课文《忆读书》教学引发的思考 罗素娟　广东省河源市龙川县四都振寰中学　517321 　　摘　要：《忆读书》是语文版义务教育课程标准实验教科书七年级（上）一单元的第一篇课文，对小升初的学生来说，这是他们升入中学后接触的第一篇课文。俗话说“万事开头难”，如何让学生从这一篇课文的学习中激发出语文学习的兴趣，感受到中学语文学习的丰富多彩，体会出语文阅读的博大精深，焕发出“欲穷千里目，更上一层楼”的豪情，开始养成自主、合作、探究的学习意识和习惯等等，都具有十分重要的意义。 　　关键词：初中　课文　教学 　　我在开学第一天调查了解学生课外阅读的情况，让学生谈一谈自己所读课外读物的一些内容或体会、感受，结果发现认真读过名著的学生甚少。于是我在教学七年级上册第一课冰心的《忆读书》时，跟学生讲解冰心奶奶回忆自己从4岁起直至80多岁长达80年之久的读书经历，通过自己大量的阅读经历证明：读书是人生最大的快乐。我这样总结全文：她像是一位长者在讲述自己的故事，读者伴随着故事中的主人公一起成长，直到最后得出故事的结论：“读书好，多读书，读好书。”根据自己多年的教学经验，我认为引导学生有效阅读名著应做好以下几方面的指导： 　　一、引导学生接受“读书好” 　　1.对自己的作文很有帮助。冰心奶奶四岁之前接受识字教育，自从会认字后不到几年就开始读书，七八岁时所写作文赢得先生“柳州风骨，