利用多媒体，让数学课堂灵动起来.docVIP

精品论文 参考文献 利用多媒体，让数学课堂灵动起来 田莉莉　甘肃省和政县李家坪学校　731200 　　《新课程标准解读》告诉我们：实践是学生发展的新动力，只有教师在教学过程中让学生动手、动脑、动情的实践，学生的发展才能实现真正意义上的落实。经过学生的动手操作，近距离地观察，会提高学生的积极性，学习的效果自然会提高。心理学研究表明，在感知过程中，多种通道协同活动，不但可以提高感知效果，而且可以促进学生思维与记忆。此外，它也顺应了儿童好动的天性，有利于提高学习的兴趣。所以，我们在教学中应当重视组织多种通道共同参与活动，做到眼到、耳到、口到、手到和心到，以发挥多渠道感知的优势。 　　下面就如何利用多媒体技术提高数学课堂教学效率谈些体会： 　　一、给学生营造和谐、愉悦的课堂气氛 　　多媒体的最大优势是具有丰富的图形、图像、动画、视频、音频以及网络功能，一方面能够有效地刺激学习者的感官，激发学习兴趣，提高学习积极性；另一方面可以为学习者提供丰富的信息资源，增加信息的传授量。教师准确合理地处理教材是影响教学质量的重要因素。比如，在教学“常见的数量关系”中，我们就利用播放超市的影像文件，让学生在“逛超市”中体会单价、数量、总价之间的数量关系在生活中的应用。这样根据多媒体的特点在课堂中让学生“逛超市”，让学生身临其境，零距离接触生活实际，感受数学知识的生活原型，不仅使学生学到了知识，还