初中数学课堂上问题导学法的应用策略.docVIP

精品论文 参考文献 初中数学课堂上问题导学法的应用策略 陈树青　浙江省宁海县大佳何中学　315621 问题导学法即教师在课堂教学过程中为学生创设特定的问题情境并引导学生去解决面临的问题，主动获取和运用知识，发挥其学习的主动性，培养学生自主学习能力的教学方法。这种教学方法在中学数学课堂上的应用不仅能够有效地激发学生对数学的学习热情，而且在分析和解决问题的过程中，学生的创新思维和综合学习能力都能够得到充分的锻炼与培养。 笔者结合目前中学数学教学过程中问题导学法的应用现状，根据其中的问题提出了几点对策： 一、问题导学法在初中数学教学中的重要作用 在传统的应试教育模式影响下，往往过于强调教师教学的主导性和权威性，而忽略了学生的主体地位。教师只是一味地向学生灌输数学基础知识和技能，注重的只是学生对教学内容的掌握程度，很少考虑学生的兴趣爱好和基本的认知水平。学生长期处在这种被动的学习状态下，久而久之，就会渐渐丧失对数学的学习热情，难以养成良好的学习态度和习惯，从而致使数学教学效果逐渐降低。而问题导学法着重强调学生学习的主体地位，通过设计新颖独特的问题，从而激发学生的学习热情，吸引学生主动参与到数学学习探究中来。这不仅有利于开阔学生的思维和提高学生解决问题的能力，也有助于培养学生的思维和创新能力。 随着时代的发展和