动、变、启、趣——有效激发智障学生的数学学习兴趣.docVIP

精品论文 参考文献 动、变、启、趣——有效激发智障学生的数学学习兴趣 山东省青岛平度市特教中心　266700 布鲁纳说：“学习的最好刺激是兴趣。”兴趣是智障学生学好数学的关键一步。如何使智障学生对数学知识产生兴趣是培智学校数学教学的一大难题。智障学生在学习方面记忆力差，持续性较短，理解能力很弱，语言表达能力差，尤其是缺乏逻辑思维能力，而数学知识比较抽象、枯燥，如何使枯燥无味的数学知识变得生动有趣，培养和提高学生的学习兴趣是至关重要的。 下面我结合自己的教学体验，就提高智障学生学习兴趣的方法谈一下自己的看法： 一、运用直观教学法，激发学生学习数学的兴趣 刚入校的智障学生，具有好奇、活泼、好动等特点，他们的抽象能力差，认识事物时往往以直观形象思维为主，对具体形象的内容、生动活泼的组织以及新鲜的事物比较感兴趣。根据这一特点，在教学过程中，要充分利用课本插图、实物、模型和动作演示，激发学生学习的兴趣。在运用直观教学法时，教师使用的直观教具要尽量是学生生活实践中接触到的东西，避免脱离实际，使学生在看教具演示时变成欣赏教具。能用实物的要充分利用实物，因为实物较其它教具更具直观性，它可以充分调动学生的感官知觉，用手摸，用眼看，用耳听，用鼻闻，使学生具有一种亲切感和“我知道”的满足心理，从而对数学产生兴趣。使用图片或模型比较方便，容易收集，特