2016届高考生物总复习教师用书配套课件：第二章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用(必修二)PPT.ppt

第2章　基因和染色体的关系 第1节　减数分裂和受精作用;考纲 考情;考情 播报;【知识梳理】 一、对减数分裂的理解 1.范围：进行_____生殖的生物。 2.时期：从_________细胞→_________细胞。 3.特点：染色体复制一次，细胞_____________。 4.结果：生殖细胞中___________是原始生殖细胞中的一半。;二、精子和卵细胞的形成过程 1.精子的形成过程：;时期;时期;3.精子和卵细胞形成过程的差异：;三、受精作用 1.概念：_____________相互识别、融合成为_______的过程。 2.实质：精子的_______与卵细胞的细胞核融合。 3.结果：受精卵中___________与体细胞相同，其中一半来自精子 (父方)，另一半来自卵细胞(母方)。;【小题快练】 1.考题诊断： (1)(2013·江苏高考T9B)因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜 视野应适当调亮。　( ) 【分析】显微镜的放大倍数与视野亮度是相反的，显微镜的放大倍 数越高(高倍镜)，镜头透光直径越小，通光量越小，照在细胞单位 面积上的光能就越少，视野越暗，所以将视野调亮的原因是本实验 要换用高倍镜观察，而不是因观察材料较少，性母细胞较小。;(2)(2013·安徽高考T4A)人类的47，XYY综合征个体的形成与减数分 裂同源染色体联会行为有关。　( ) 【分析】减数分裂同源染色体联会发生在减数第一次分裂前期，而 XYY综合征个体的形成是由于减数第二次分裂后期着丝点分裂后染色 体移向同一极所致。 (3)(2014·天津高考T1B)着丝点分裂一定导致DNA数目增多。( ) 【分析】DNA复制导致其数目增多，着丝点的分裂导致染色体数目加 倍。;2.易错诊断： (1)玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体 数目为5对。　( ) 【分析】减数分裂过程中成对的同源染色体分离，产生的子细胞中 没有成对的染色体。 (2)所有的细胞分裂都存在四分体。　( ) 【分析】联会形成四分体结构是减数第一次分裂特有的现象，也是 判断该时期的重要依据，交叉互换发生在这个时期。;(3)同源染色体配对通常发生在有丝分裂前期。　( ) 【分析】同源染色体的配对发生在减数第一次分裂的前期。 (4)在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数第一次分裂。 ( ) 【分析】在减数分裂过程中，由于减数第一次分裂时同源染色体的 分离，导致染色体数目减半。;3.教材研习： (必修2 P26基础题T2改编)从配子的形成和受精作用两个方面分析，下列叙述不是遗传的多样性和稳定性的原因的是(　　) A.四分体时期，非姐妹染色单体间互换部分遗传物质 B.非同源染色体的自由组合 C.受精时精子和卵细胞染色体的自由组合 D.通过减数分裂和受精作用使生物前后代体细胞中染色体数目维持恒定;【解析】选C。四分体时期，非姐妹染色单体间互换部分遗传物质以及减数第一次分裂过程中非同源染色体的自由组合和精卵细胞的随机结合导致遗传的多样性；通过减数分裂和受精作用使生物前后代体细胞中染色体数目维持恒定，保证了前后代遗传性状的相对稳定；但受精作用只是精卵细胞结合，使受精卵及其发育成的个体体细胞中又可以恢复该种生物的染色体数目，而不是染色体的自由组合。;4.动物精巢中产生精原细胞的增殖方式是(　　) A.减数分裂　　　　　　　　B.有丝分裂 C.无丝分裂 D.有丝分裂和减数分裂 【解析】选B。精原细胞属于特殊的体细胞，体细胞的增殖靠有丝分裂实现，精原细胞经减数分裂产生精细胞。;5.下列关于同源染色体的叙述，正确的是(　　) A.减数分裂中配对的染色体 B.在人的肌细胞中没有X和Y这对同源染色体 C.在人的精原细胞中没有同源染色体 D.一条来自父方，一条来自母方的染色体;【解析】选A。必须同时具备三个条件才能确定是同源染色体：第一是来源方面，必须是一条来自父方，一条来自母方；第二是形态大小方面，除性染色体外，形态大小一定相同；第三是功能方面，相同位置上携带的是相同基因或等位基因。对于多数生物的体细胞来说，一定含有同源染色体，精原细胞属于特殊的体细胞；联会的两条染色体一定是同源染色体，同源染色体只有在减数分裂过程中才发生联会现象。;6.正常情况下，在人的初级卵母细胞经减数分裂形成卵细胞的过程中，一个细胞中含有的X染色体条数最多为(　　) A.1　　　　　B.2　　　　　C.3　　　　　D.4 【解析】选B。正常情况下，人的卵原细胞有X染色体两条，初级卵母细胞进行减数第一次分裂过程中，由于着丝点不分裂，染色体数目不加倍，所以一个初级卵母细胞中含有的X染色体条数仍为2条，产生的次级卵母细胞或第一极体在减数第二次分裂过程中含有X染色体1条或2条(后期着丝点分裂，染色