一年级下册数学PPT.pptxVIP

小学数学教材分析; 一、整册教材分析 二、单元教材分析 三、课时教材分析 ;;单元组成;教材编排体系;;;;;;;教材重点与难点;; 本册教材中能力培养的因素和渗透的思想方法;数学思想方法;本册蕴涵的德育、美育等教育因素;教学目标;单元教材分析;一、教学内容的分析;本单元教材是在20以内进位加法和退位减法以及100以内数的认识基础上， 掌握一百以内的加减法，提高学生的计算（口算）能力。;二、本单元主要内容;三、本单元主要内容; 第二个例题是两位数和10以内的数（进位）的加法，用两种方法，第一种凑整十，如24+9，可以将9分为6和3,24加6凑为30，再加上3；第二种是将24分为20和4,4和9相加成13,再加上20；运用十位加十位，个位加个位计算，结合之前20以内的加法。 ;三、两位数减一位数、整十数 分为三个例题，第一个例题主要是两位数和10以内的数（不进位）以及两位数和整十数相减进行比较的计算; 第二个例题两位数和10以内（进位）的数相减。 ;三、两位数减一位数、整十数 ;三、两位数减一位数、整十数 第三个例题主要讲解10以内连加连减的计算和顺序迁移到整十数连加、连减的计算过程， 以及带括号数的计算顺序；如，14-9-3；12-5+4和12-（5+4）。 ;我们已经在一年级上册的第九单元学习了“二十以内的进位加法”，和下册第二单元“二十以内的退位减法”中为本单元“100以内的加法和减法”奠定了学习基础。通过本单元学习，学会口算整十数加整十数；口算两位数加、减一位数和整十数：求一个数比另一个数多几、少几的应用题；为以后发现和解决稍复杂的问题打下基础。 由于小学一年级学生的理解能力还不够，依旧停留在具体事物运算阶段，所以在教学过程中，教师通常需要借助教具进行教学（例如小木棍和数珠），帮助学生加以理解、运用。在算数中，还以画分析图、比较的方式帮助学生方便计算；并通过动脑想一想、动口说一说的计算过程，体验具体到抽象的实物运算阶段。 ;四、本单元教学目标;五、教学重点、难点、关键;课时教材分析;一、教学内容的分析;本课时教材分三步骤安排：;2、用整算法和分算法来计算。在67页的例题???可以看到，画了三捆小木棒（10个一捆）和一个拨数珠，十位数上画了三个珠子，个位上没有画。针对10+20两位同学提出了两种不同的方法。方法的多样化为学生提供了独立思考的空间，尊重了学生的个性，使不同层次学生的思维能力得到了发展。;3、通过做一做来练习刚才学习的方法，巩固加强两种计算方法在学生脑海中的印象。;二、教学重点、难点;三、练习题分析;四、本课时教材中能力培养的因素和渗透的思想方法;五、本课时教学目标;Thanking