如何引导学生健康上网.docVIP

精品论文 参考文献 如何引导学生健康上网 河北省承德县教师进修学校　067400 　　摘　要：为防止孩子沉迷网络，一些学校、教师、家长对孩子使用计算机、网络严格控制，甚至是杜绝。结果导致：一方面是学生对计算机、网络的无限渴望，一方面是家长、教师对学生使用计算机、网络的无限担忧；一方面是素质化教育要求学生提升信息素养，一方面是成人对孩子使用计算机、网络的种种限制。 　　关键词：学生　健康上网　策略 　　一、更新观念，加强疏导，正确认识上网问题 　　健康上网是指人们为了工作、学习、生活的需要有效地利用网络处理各种信息和适当娱乐（如游戏、听歌等）的活动过程。它包括能合理分配和使用上网时间；能自觉利用网络从事对工作、学习、生活、娱乐有益的活动；能自觉抵制网络中各种不健康的信息和活动等方面。所谓不健康上网就是青少年网络成瘾，上网时间、情绪失控，不能自觉抵制网络中各种不健康的信息和活动。现实生活中人们片面强调了不健康上网的害处，屏蔽了健康上网的好处。有的家长严格杜绝孩子上网，因噎废食，导致孩子偷偷摸摸去网吧，并迷恋上网络，彻底走上了不健康上网的道路。究其原因是人们缺乏正确的网络观念。我认为：如今是信息化时代，网络对学生的发展起着重要影响，新课程也要求学生具有信息化素养，而科学使用网络是提升学生信息化素养的重要途径和手段。所以，学生上网宜疏不宜堵。正像我们不能因现实社会有险恶而让孩子脱离现实社会一样，也不能因网络世界有糟粕而让学生不接触网络。专家强调，网络能够带给孩子更广阔的知识空间，激发学习兴趣，培养自主学习能力，决不能因为网络存在问题就杜绝孩子上网。所以，老师和家长都要更新观念，辩证地看待上网问题，要对学生多进行正面疏导，提高其自觉抵制网络不良影响的能力才是明智之举。 　　二、加强知识技能培训，发挥计算机、网络优势，因势利导 　　学生缺乏正确使用计算机、网络的知识和技能是导致不能健康上网的又一重要原因。我曾对200名一线学科教师、300名小学生做过问卷调查，统计结果显示，近85%的教师认为所教学生只有少数能胜任如搜集、存贮等处理信息的学习任务。近80%的学生对科学使用计算机、网络的知识和技能贫乏。很多孩子除了知道用计算机、网络玩游戏、听歌等娱乐性活动外，并不清楚如何有效地利用计算机、网络进行学习。所以，教育应主动采取有效措施，引导学生健康上网。我的经验和做法： 　　1.指导学生——帮助学生掌握科学使用计算机、网络的知识和技能。 如：教学生用Word、百度导航收集网址的方法；教给学生搜索、处理信息的技巧；向学生介绍优秀的教育性网站，如网易云课堂、腾讯课堂等；教学生常用的（Word、Excel、Powerpoint2010、Photoshop、思维导图）等办公软件；教学生百度网盘、问卷星、百会维基、微信等Web2.0技术。 　　2.引领学生用——结合学习内容，适当布置需要用计算机网络才能完成的学习任务。实践证明，通过“指导学生学、引领学生用”的措施，实现了发挥计算机、网络优势，因势利导的作用，既帮学生掌握了正确使用计算机、网络的知识技能，又引领学生体验了使用计算机、网络完成学习任务的乐趣，从而使引导学生健康上网水到渠成。 　　三、分析上网成瘾主要诱因，发挥教育作用，对症治疗 　　1.青少年上网成瘾的诱因很多，通过调查分析，认为主要诱因如下: 　　（1）网络信息良莠并存，对自制力差，人生观、价值观、世界观尚未形成的中小学生影响显著。 　　（2）成人习惯“命令式”的教育方式，忽视了青少年的心理特点，造成逆反心理，如不让玩游戏，偏玩。 　　（3）应试教育导致青少年压力重，为缓解压力，沉溺于网络，以获得现实生活中体验不到的成就感。 　　（4）独生子女沟通需要强烈,而虚拟的网络世界正好能满足需求。 　　（5）成人电脑、网络知识技能贫乏，对孩子上网不能监督、指导，甚至束手无策。 　　（6）青少年对复杂的网络世界充满好奇，总想一探究竟。 　　2.基于以上孩子上网成瘾的诱因分析，我认为应做好以下几点： 　　（1）赏识孩子，提供成功的机会。帮孩子发现自身优点，培养自信，增强成就感。 　　（2）建立和谐、民主的家庭、师生关系。关爱孩子，让爱感召孩子学会自爱、友爱、自律。 　　（3）关心孩子学习，加强学习策略指导，提高学习成绩，缓解压力。 　　（4）创造交往机会，满足孩子交往沟通需要，使他们逐步适应现实社会。 　　（5）成人要以身示范,自觉健康上网，为孩子做榜样。 　　（6）组织学生学习并履行《全国青少年网络文明公约》：教育学生“要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。” 　　总之，信息化时代，网络和学生的学习、发展息息相关，我们只有更新观念