学生自主化管理，轻松做好班主任.docVIP

精品论文 参考文献 学生自主化管理，轻松做好班主任 王素艳　山东寿光市侯镇春晖学校　262724　张金凤　山东寿光市稻田镇丹河联小　262706 一、问题提出的背景 在学校里，班级是最基本的组成单位。做为班级的直接管理者——班主任管理水平的高低，就直接决定着一所学校教育教学水平的成败，因为学校的大多数工作都要经过班主任才得到落实。而班级管理又都是一些令人烦恼的琐碎之事，正如“麻雀虽小，五脏俱全”：小到打扫卫生、学生打架、订菜订饭、丢失财物等；大到组织演讲比赛、运动会、元旦汇演、各种参赛等等。事情问题总是会层出不穷，大有“星星之火，可以燎原”之势。 班主任还需要备课上课，在工作中往往会顾此失彼，或到处灭火，整天感到身心疲惫，真是应验着“春蚕蜡炬”的悲壮。我想：工作总是要做，与其穷于应付唉声叹气地工作一天，不如用方法智慧快快乐乐地工作一天，做一名会思考有办法的阳光教师。于是，我在班级管理中进行了大胆的改革，同时感受到了做班主任的很多乐趣，在工作中也收到了很好的效果。 二、解决问题的具体做法 1.在班内推行“组训轮流制度” 步骤如下： (1)把全班同学自然分成几个大组。由组员商量确定好每组的组训。组训可以是与学习、纪律、做人、团结、拼搏等有关的名人名言，也可是组员自己想出的富有哲理的一句话。 (2)每周３个大组轮流把组训写在黑板最上边。以后其余大组轮流执行。组训内容不能重复。 (3)每天的语文课堂起立时，全班齐读组训。班内推行“组训轮流制度”以来，学习风气逐渐浓厚，同学之间更加团结，学生变得比以前明理懂事了。和谐上进的班风日渐形成。 2.在班内实行“班长一天负责制”，增强了学生热爱集体的荣誉感和对班级事务的责任心 (1)每个同学都轮流当一天班长。 (2)从前排到后排依次进行。具体负责一天内班内的日常事务。如：纪律、学习、出勤、卫生、上操、生活等。 (3)代理完毕，要及时向班主任汇报。 3.师生换位，班会由学生做主人，老师只是记录人 (1)由班长进行一周情况总结，并提出相关建议与改进方法。 (2)由体育委员总结一周大课间学生的表现，有针对性地进行批评和表扬。 (3)由舍长分别总结宿舍内卫生、午晚休纪律情况。 (4)其他同学可对班内事情，提出合理化建议，进行交流。 (5)班主任对下周工作进行安排。 4.一封家书诉真情，进步不足全包容 学生一月一封家信，向家长汇报自己在校的进步和不足之处，使家长及时了解学生在校情况，搭建起了一架学生与家长心灵沟通的桥梁。为保证书信的质量，信上要有班主任和家长的签名。 5.墙壁文化类 (1)在黑板报上开辟出一块“班内小明星”栏目。通过平时的学习情况与生活表现，班委成员定期评选出各方面的小明星。 (2)开辟出一块“最新文章”栏目。班委成员及时张贴出双语之星、小诗人的作品，作为学生的范文，在班内起到了传播榜样的作用。 (3)宣传小组针对时事、季节、学校安排首先确立每期板报的主题，如：雷锋精神与我行、牵手奥运、祖国在我心中、老师，您好等。然后进行合理的分工：有的选材，有的设计板面，有的书写，有的绘图。既分工又合作，对学生特长的培养和才能的锻炼都起到了很好的作用。 6.师生交流类 (1)说明书的使用。人非圣贤，孰能无过。更何况是一群不谙事理调皮好动的学生。偶尔或经常犯错，也是再所难免的。老师要怀着一颗宽容之心对待学生的过错。让学生及时写一份说明书，叙述清楚事情的详细经过和今后应该的做法。小小说明书给学生提供了一次认识错误、走向完美的机会，学生的表达能力同时也得到了一次提高。 (2)班主任的小纸条。班主任要永远做学生的知心朋友，作为朋友，就要及时指出朋友的缺点，发现朋友的进步。把表扬和批评言简意赅地写在小纸条上，能取得意想不到的效果：学生的缺点比直接批评更容易认识和改正，学生和班主任的关系会变得更加融洽和亲密。 (3)面对面说出挑战对象或奋斗目标，写下一句奋斗格言。班主任在课堂上用激励性的话语先创设一个竞争的环境，让全班同学依次站起来说出各方面的挑战对象或奋斗目标，如学习、音乐、体育、书法、美术、舞蹈等等。再写下一句奋斗格言，贴在课桌的一角，激发起了学生争强好胜永不服输的性格，发挥和实现了学生自身的最大能量和价值。 三、实施的效果 通过在班内进