小学英语教学的技巧刍议.docVIP

精品论文 参考文献 小学英语教学的技巧刍议 李翠云　河北省崇礼县高家营完全小学　076350　 　　摘　要：社会的发展对未来的孩子要求更高了，让孩子学习英语的热潮遍及到每一个家庭。家长对孩子的教育也越来越重视，尤其是对英语的学习，从小就培养孩子学英语的兴趣更为重要了，这样就需要一套适合孩子学习的教学方法与技巧。 　　关键词：学习环境　技巧　教育的误区　兴趣 　　社会的发展对未来的孩子要求更高了，让孩子学习英语的热潮遍及到了每一个家庭。如今，中国一步步走向世界，学习英语势在必行。俗话说“从娃娃抓起”，从小就培养幼儿学习英语的兴趣更显得重要了。 　　在这几年的教育实践中发现，小学生学习英语的最大特点就是记忆难。这与孩子的年龄特性有关，9岁的孩子活泼好动，注意力集中时间很短，更没有好的方法去记忆，这就需要我们有一套适合孩子的教学技巧。 　　首先，给孩子创造一个良好的学习环境。 　　小时候听过“孟母三迁”的故事，作为一名小学英语教师更深深懂得，能够运用集体的力量创造一种全天候的英语氛围是多么可贵。在学校，我们把学过、未学过的英语卡片贴在教室里，让孩子们置身一个有趣的浓厚的应用氛围中，学生们会情不自禁地用手指着墙上的卡片大声地朗读，墙上的英语卡片不知不觉已走进学生的班级生活中，成为他们朝夕相处的好朋友。学校楼梯转角的英语会话，摸得到的英语故事图片，听得到的亲切问候，都可以让学生在轻松中掌握英语。我们在努力营造一个丰富的英语环境，使英语看得见、听得着、摸得到，让英语自然地融入学生的学习生活中。在学生学英语的过程中，我从来不强求他们如何如何的学英语，而是始终坚持用耳濡目染的外部环境去吸引他们、感染他们。之所以创设这样的环境，目的是要让学生在无意之中接受一些感官刺激，培养他们对英语的感受力，培养他们的语感。我们教室的环境布置就是以每课的英语为主的，配上有趣的卡通形象，于是，孩子们一有空就围着图片讲呀讲，碰到认识的单词就兴奋地念呀念，要是有不认识的，则会主动来问我。我耐心地教他们，还经常调换图片，使他们不断看到墙上变化的图片，始终保持较高的学习英语的积极性。 　　其次，要懂得一些英语教学的方法与技巧。 　　1.反复读。通常反复读会使教师和学生感到厌倦，往往跟读几遍就不读了。 其实这种方法是学习英语最基本的教学技巧，关键是采取这种方法的同时也要注意变换形式。例如，你可以让孩子们反复读四次，或者老师的声音是轻柔的，学生的声音是响亮的，也可以互换角色，又或者老师领读从大声到窃窃私语。 　　2.形象教学。小学生对颜色具有很高的敏感度。一般小学生会对一些小动物或者其他鲜艳的东西感兴趣。老师可以试着用比较形象的肢体语言教英语，这样既可以调动学生的积极性，也可以达到教学的目的。另外，也可以选择一些卡片辅助教学。通过卡片的展现，孩子们可以认识生活中见到的还有没见过的东西。 　　3.游戏法。玩是孩子的天性，正因为这一点，我们可以在教学的过程中夹杂一些游戏。在上课的开始，我们可以先来个热身运动，让孩子们有热情去学习。而后在教学时老师可以和学生们一起做游戏来学习，这样会达到事半功倍的效果。 　　4.表扬法。所有的学生都喜欢表扬，由于小学生的思想发展还不成熟，只要你对他们所做的加以肯定，他们也会“通情达理”的，进而会更听老师话的。所以教师及家长不要对孩子吝啬你们的夸奖和肯定。 　　5.教育的误区。英语作为一种交际用语，很多家长都期望对学生应提早教育。但是由于一些家长对英语教育活动认识不一，更缺乏科学的教育观和教育方法，因而对英语教育活动容易陷入一些误区。 　　（1）有的家长对学生早期的英语教育活动认识不够全面，觉得让孩子学好英语是为上中学打基础；有的家长则看到别的孩子学这个、学那个，也想让自己的孩子学点什么；更有的家长觉得让孩子学英语是为了追形式、赶时髦。早期英语教育旨在开发智力、发展言语能力、培养对英语学习的兴趣。人类沟通需要语言，而英语作为世界通用语言,对于当代学生来说是步入社会所应必备的能力之一。 　　（2）父母是孩子的第一个老师，家长的教育观念和自己的言行举止都会影响到学生的成长和发展，所以家长应改变自己的教育观念，用正确的教育手段对学生进行早期的开发教育。 　　6.英语教育的兴趣培养。英语教育是首要的、基本的目标，只有激发起对英语学习的兴趣，才能提高英语教育的效果，减轻学习负担，让学生乐学、好学。因此，教师要重视学生英语兴趣的培养???善于抓住学生的好奇心，调动学生的情绪、情感，同时营造轻松、有趣、生动和真实的学习环境，采取直观形象的教具和生动有趣的方法，激发学习英语的兴趣。 　　综上所述，进行英语教育必须通过多种途径和形式，创造一种良好的语言环境，调动学习的积极性。每个学生学习英语的潜力都很大，教师只要掌握了正确的英语教学方法，鼓励学生