我们各有所长主题班会设计.docVIP

我们各有所长 一、活动背景： 《生命教育学习纲要》中指出小学阶段是着重帮助和引导学生初步了解自身的生长发育特点，初步树立正确的生命意识，养成健康的生活习惯。针对低年级学生，结合自己班级学生的特点（学生纯朴、天真、胆小不自信、对自己认识不足却对他人严格要求），选择了“认识自己、喜欢自己、喜欢别人、乐于与同学交往”这一内容作为主题队会的主要内容。 通过开展“我们各有所长”这样一次主题队会，引导孩子用自己的眼睛去观察、用自己的心灵去体验、用自己的大脑去思考，从而在潜移默化中感受到“各有所长”这一思想的熏陶。让孩子在动手、动脑、动口的实践活动中建立起更多的自信心，让孩子喜欢自己，正确看待自己和他人，更了解到每个人都有自己的优点和不足，懂得只要每个人都发挥自己的长处，改进自己的不足，集体生活就会变得更丰富多彩。 二、活动目的： 【认知目标】 通过夸夸同学、才艺展示等活动，能发现同学的长处，知道集体中每个人都有长处，懂得只要每个人都发挥自己的长处，集体生活就会变得丰富多彩。 【情感目标】 正确对待自己的长处和短处，诚恳地接受他人对自己的建议。 【能力目标】 能发现同学的长处，学会用合适的方式赞赏别人或向别人提出不足，能有效地进行化不足为优点。 三、活动准备： 1 发动学生了解班级同学的优点和不足之处，做一张优点卡和进步卡。 2 指导学生排演小品、编谜语，写好谜语卡。 3学生准备好才艺展示的器具和作品。 4自制多媒体课件，准备教具 四、活动过程： （一）整队、出旗、宣布活动开始。 （多媒体出示：全班照片，字幕：我们各有所长） （二）活动内容 1看看小品，了解各有所长的含义 （多媒体出示五个手指比本领的卡通图） （1）头戴手指头饰的同学上场，各自介绍自己 主持人：瞧，五指兄弟是亲兄弟，他们也来参加我们的主题活动了，让我们欢迎他们。 小品内容： A：我是食指，人们指点方向时，用的就是我。 B：我是中指，瞧，我是个兄弟里最长，站得最高，看得最远的。小朋友做立正动作时，就是我和裤缝对齐。 C：我是无名指。我可是兄弟里最美的。象征着幸福的戒指就带在我身上。 D：我是最小的小指，别看我个子小，小朋友和好朋友勾手就得用到我。 E（边跑边喊，摔了一跤）：大……家……好，我……我…… A：你真笨，连话都说不清楚。 B：你长得真难看，有短又粗！ C、D：真不知道你有什么长处，连走路都摔跤，真丢脸！ A：我……我……呜呜……（大拇指伤心地哭了起来） （2）让学生通过尝试夹筷子、扫地、捡皮球等的动作，体会大拇指的重要性。 （4个手指兄弟开始惭愧地低下头，退场。） 2做做游戏，了解自己他人。 （多媒体出示：全班小朋友的照片） ★主持人： 是阿，4个手指兄弟知道自己错在什么地方后，一定会正确看待大拇指，而大拇指通过同学们的夸奖，一定会知道自己的长处在哪儿，会变得更自信的。在我们班共有48位同学，每个同学都有自己的长处。 队会之前，小朋友就已经找了小伙伴的优点，编了字谜。现在，让我们来看看大家准备的字谜。 （多媒体出示：48张数字卡，卡上标有谜语） ★选号同学1： 我先来，我选x号卡……（多媒体出示相应同学的照片，读谜面，翻翻照片，送优点卡，展示自己的技能。） ★辅导员：在队会之前，我们进行了优点找找找、卡片做做做的一系列活动（出示相关照片），寻找小伙伴身上的闪光点。然后，我们根据这些优点制作了漂亮的优点卡。（多媒体展示：优点卡）这些卡片制作得多精美，多让人爱不释手。我相信拿到卡片后，小朋友的自信心会增加不少的。 ★选号同学2……（在发现同学优点的过程中，辅导员随机引导，引导孩子们从多元的角度去发现同学的优点。可以从行为规范的养成、小岗位活动、小黄帽行动等活动中去发现同学的优点。） 选号同学3…… 主持人： 在班级中不只是xxx一个人那么优秀，也不只是刚才几个小朋友那么优秀。其实我们班48个人，就像48朵花，每朵花都吐露着自己的芬芳！ 请大家在自己的小队中猜猜字谜，送送卡片，露露身手吧！ （2）小队活动：猜一猜，送一送，露一露 （3）进步箱：说说不足，提提建议，努力进步，改进不足，增添优点 ★主持人： 每个小朋友都是那么热情高涨，我忍不住地要说我们都是一颗颗闪亮的星星，汇聚成了班级中最美的风景。 可是你知道吗？美丽的风景线上，还有许多不和谐的音符，因此我们在上个星期的班队课上寻找了自己身上的不足，而且都写了下来，放在这个“进步箱”中。看谁最幸运，能第一个解决自己的小毛病，把不足变成自己的优点。先请中队辅导员来抽卡片，看看这个幸运降临在谁身上？ 中队辅导员抽卡，随机 说说自己的不足，同学提提建议（抽到的同学说说自己的不足，其他同学提出帮助建议。） 封存进步箱 ◇主持人：每个人都有自己的长处和短处，当有了不足并不可怕，只要我们敢于面对，努力去进步，你得优点会越来越多