“大教育”、“大培训”背景下我国外警培训学科体系制度建设研究.pdfVIP

2010年 第 3期 公安学刊——浙江警察学院学报 Jun．，2010 总第 119期 PublicSecurityScience “mⅡf——Jouma1ofZhejiangPoliceCollege No．3Ser．No．119 o警察教育训练 主持人：史荣华 “大教育’’、“大培训背景下 我国外警培训学科体系制度建设研究 口罗震雷，张书杰 ，王 冶 (中国刑警学院，辽宁 沈阳 110035) 摘 要 ：以公安教育外警培训为切入 点，分析我国外警培训学科体系制度建设的现状 ：一是 目前我 国外 警培训学科体系从 内容到制度都缺乏统一的标准：二是 目前我 国外警培训 中专业学习和课程设置等方面系 统性不强：三是各培训班在学习内容和教材安排上缺乏长期战略；四是某些课程的师资力量和水平有限；五 是教学设计 中特色课程零散或重复：六是教学方法不够灵活。在此基础上，提 出了构建 “中国特色外警培训 学科体系制度建设”的设想 ：明确外警培训指导思想和学科体系制度建设的 目标 ；制定外警培训学科体 系制 度建设的基本原则：确定外警培训学科体 系制度建设的重点和主要 内容。从制度和操作层面推进我 国外警 教育培训 的学科发展和教学质量的提 高。 关键词 ：“大教育、大培训”；外警培训 ；学科体系；制度建设 中图分类号 ：D631．15 文献标识码 ：A 文章编号：1674—3040(2010)03-0103—40 自2007年孟建柱部长在沈阳全国部分省区市公 本文主要从学科体系制度建设的基本内容出发 ， 安厅局长座谈会上提出 “大教育”、“大培训”的公安教 分析我国外警培训学科体系制度建设的现状，结合我 育改革思路以来 ，我国的公安高等教育开始了一系列 国外警培训工作的实际情况 。提出构建 “中国特色外 变革 ，这其中既有办学模式上的改革 (如上海公安高 警培训学科体系制度建设”的一些想法和措施 。希望 等专科学校模式)，也有招录制度的创新 (如本科二学 能从制度和操作层面规范我 国外警教育培训的学科 位试点教育)，还有办学体制与机制方面的尝试 (如北 发展和教学质量．为培养 “亲华、支华、爱华”的国际执 京警院模式)。纵观两年来的公安教育改革进程，笔者 法人力资源提供一个正规化舞台。以便进一步提升我 发现 。公安教育的宏观变革非常突出．并取得了较大 国外警培训工作的人才质量和办学水平。 突破和成效 ，但微观方面，特别是涉及学科 、专业和课 一 、 当前我国外警培训学科体系制度建设中的 程建设方面的研究和变革还比较滞后。 问题 我国外警培训始于 2000年 。初期以小规模 、禁 毒培训为主 。直至 2006年 以后 ，才在全 国范围内较 收稿 日期 ：2010—05—11 作者简介 ：罗震雷 ．中国刑警学院公安基础部副教 大规模展开。截止 2008年 1O月 ，我 国共完成各级 授 、中国科学院心理所博士后 ：张书杰 ， 各类外警培训任务 1196人次①。承担培训任务的公 中国刑警学院副校长、刑事科学技术教 安院校和部 门已增加到9所，涉及刑侦、刑技、禁毒、 授、中国刑事科学技术协会痕检专业委 反恐、治安、交通安全、公安管理、海上警务等多个学 员会副主任 ；王冶，中国刑警学院成教处 科 。培训 内容也 由地方特色、专题培训逐渐转变为 副处长。