- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
“服务国家特殊需求人才培养项目”工程硕士研究生英语教学模式研究——以重庆科技学院为例.pdf
2013年4月 外国语文(双月刊) Apr.,2013
第29卷第2期 Foreign and Vol·29No·2
LanguageLiterature(bimonthly)
“服务国家特殊需求人才培养项目”
工程硕士研究生英语教学模式研究
——以重庆科技学院为例
赵应吉1 王雯秋2
331;2.四川外国语大学大学外语教学部,重庆400031)
(1.重庆科技学院外国语学院,重庆401
提要:“服务国家特殊需求人才培养项目”工程硕士的性质决定着其教学有别于其他形式的研究生教学。实验结果
表明,“服务国家特殊需求人才培养项目”工程硕士研究生英语教学模式与工程硕士研究生的英语学习成绩的显著提
高二者成正相关和采用“服务国家特殊需求人才培养项目”工程硕士研究生英语教学模式进行教学的有效性,这对工
程硕士研究生英语教学有着重要的启示作用。
关键词:“服务国家特殊需求人才培养项目”;工程硕士;研究生英语教学;个寨研究
中图分类号:I-1319 文献标识码:A 文章编号:1674—6414(2013)02-0161—05
A theModeof
Case of Teaching
Study English
of theGuidance
forMaster Under
Engineering
of“ThePersonnel forNational Needs”
DevelopmentProgram Special
ZHAO WANG
Ying-ji Wen—qiu
educationof“ThePersonnel forNational Needs”isdifferentfromotherformsof
Abstract:The Program Special
Development
ofthe
resultsinits differentfromtraditional results
education,whichteaching postgraduateteaching.The experi-
postgraduate
has of
meritshowthattheconstructionofthemodea correlationwiththe the
positive significantimprovementstudents’per-
formaneein andthatthe ofthemodein formasterof underthe of
E
您可能关注的文档
- AP1000核电厂辅助电源与施工电源共建安全性探讨.pdf
- ARCA一种应用可靠性及补偿代价敏感的Web服务选取方法.pdf
- AutodeskRevitArchitecture软件的辅助施工深化设计技术在复杂结构施工中的应用.pdf
- B2C服装市场中的顾客体验分析.pdf
- BiPAP 无创呼吸机辅助通气治疗 COPD 急性加重期合并呼吸衰竭患者的护理观察.pdf
- BPEL流程动态调用Web服务的实现方法.pdf
- BVS5000左心辅助装置在心力衰竭患者中的临床应用体会.pdf
- ChinaHeart左心辅助装置的动物在体存活实验.pdf
- CI指数在大兴安岭地区春季防火服务中的应用.pdf
- CO2激光辅助等离子体激励式化学气相沉积非晶形低氢氮化硅薄膜.pdf
文档评论(0)