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精品论文 参考文献 例谈化学推断题的解题技巧 摘要：推断题能全面考查学生的抽象、求异、发散和收敛等思维能力，是高考必考的热点题型。本文结合具体的例题对推断题的解题技巧进行了探讨。 关键词：推断题；判断；无机物 作者简介：张仁强，任教于贵州遵义师范学院南白分院；刘瑞元，任教于贵州遵义县三合镇中学。 化学是一门以实验为基础的学科，化学实验操作是一种综合能力的应用。从初中到高中的各类测试中，经常涉及这部分内容，中考、高考也不例外。但是，学生在每次测试中的得分率都不太高。推断题能全面考查学生的抽象、求异、发散和收敛等思维能力。它几乎覆盖了大纲要求的全部重要知识点，是高考必考的热点题型，主要以框图推断题、实验推断题、计算推断题的形式出现。笔者现就无机物框图题的推断方法和解题技巧作简单探讨： 　　一、常见框图推断题的解题方法 　　1.寻找特征反应和现象法 　　能表现特殊的物理性质或化学性质，往往具有特征反应，或在反应中能产生特殊现象。例如，焰色反应呈黄色是钠元素的特征；有臭鸡蛋气味的是硫化氢气体；遇碘显蓝色是淀粉的特征(该现象也常用于判断碘的存在)； 先灰绿色后变成红褐色，是铁及其化合物所特有的现象；使品红溶液褪色的无色气体是SO2；NO遇到氧气变红棕色；氨气使酚酞试液变红色等，这些都是特殊的信息，都可以作为解推断题的突破口。 　　2.利用转化关系尝试法 　　由于某些推断题的结论只有较小的可能性，因此可将每种可能的结论代入题内进行尝试，即可找出正确的答案。或记住一些重要的转化关系，答题时，我们将试题框图形式与记住的转化关系进行对比，寻找相似关系。这样常使复杂的推断变得轻而易举，物质之间按照一定的规律转化，形成一定特征的转化关系。常见的转化关系有： 　　 　　 　　框图判断：(2007年高考江苏卷)下图中，A是一种无色液体，G是极易溶于水的碱性气体，Y是胃酸的主要成分，K是不溶于稀硝酸的白色沉淀，反应⑤是工业制取X的主要反应之一。 　　 　　二、总结——思维突破 　　1.解答框图推断题时，要按照“仔细读图(包括题干条件)rarr;寻找突破口(找准“题眼”)rarr;分析反应rarr;大胆假设rarr;代入验证”的思路解题。 　　2.突破口(“题眼”）的选择方法通常有： 　　(1)特征性质，如本题的碱性气体只能是NH3； 　　(2)特征现象，如火焰颜色、沉淀颜色、溶液颜色变化等； 　　(3)“题眼”不是太明显时，也可以从题目中出现次数较多，已知条件比较集中的物质入手分析。 　　3.书写答案时要慎重，一定要看清题目的要求，如书写物质名称、化学式、电子式、化学方程式、离子方程式等，杜绝答非所问。每年高考,一些考生因为书写不规范、不按要求作答而丢分。特别提醒学生要注意化学方程式的表示方法，各种化学用语如浓度、速率等的表示方法，一些物理量单位的书写，运用图像、曲线、表格等特殊语言表达化学实验及结果等，都要注意书写的规范性。“细节决定成败”，细心是成功的关键。 　　教师在讲解具体化学问题的时候，要把原本隐藏在心中的思考过程袒露出来，并加以剖析，还要对各种不同情境之下可以运用的学习策略作明白的示范。例如讲解氨气的喷泉实验时，教师问学生哪些气体和液体可以组合做喷泉实验。 首先，教师要讲清楚喷泉实验的???键是迅速产生压强差；其次，以氯气与水、氯气与氢氧化钠溶液为例，前者不能做喷泉实验，原因是反应缓慢，不能迅速产生压强差；而后者可以迅速产生压强差。最后再举例：二氧化氮和水。学生大多数会认为这样不可以。此时，教师通过借助化学方程式来分析，得出能迅速产生压强差的结论。所以，换成二氧化氮和水可以成功地完成喷泉实验。至于氯化氢和水，学生类比氨气和水，完全可以解决了。这样，学生就能真正学会这一知识点。长此以往，学生就能达到会学的目的，教师也就真正达到教的目的了。 作者单位：①贵州遵义师范学院南白分院 563000 ②贵州遵义县三合镇中学 563103