大学生人文精神 教育论文：浅谈大学生人文精神 教育[专业论文 实用论文].docVIP

大学生人文精神教育论文： 浅谈大学生人文精神教育 　　 [摘要]教育本质上是人的灵魂的教育,做人的教育。而人文教育的最终目的就是“教人做人”。人文精神是优秀文化孕育而成的精神。今天我们需要弘扬的人文精神,就是以马克思主义的世界观为指导,以文化修养为基础,以崇高信念和优良道德为核心,融文化修养、道德修养、科学精神和唯物辨证的思维方式于一体的一种精神。 　　[关键词]人文精神 爱国主义 责任感 　　　一个民族精神发展、思想感情,归根结底是一定物质社会条件的产物,历史的产物。时代不同,就存在着由各种不同的表现独特的情感、幻想、思想方式和人生观构成的整个上层建筑。每个社会时代都有其相应的人文精神。同一时代的人文精神,也会因具体历史时期和条件的不同,显出其差别性和具体的特点。 　　一、人文精神的内涵 　　所谓人文精神,即是在历史中形成和发展的,由人类优秀文化积淀、凝聚、孕育而成的精神。在每个民族的历史发展中,既有进步的,具有人民性、革命性的文化,又有落后的,带有腐朽性、反动性的文化。人文精神是由优秀文化孕育而成的精神。就其与实践主体、文化主体的关系而言,人文精神是内在与主体的精神品格。这种精神品格,在宏观方面,汇聚于作为民族脊梁的民族精神之中;在微观方面,体现在人们的气质和价值取向之中,如追求崇高的价值理想,崇尚优良的道德情操,向往和塑造健全、完美的人格,热爱和追求,养成和采取科学的思维方式等。 　　马克思曾说:“任何真正的哲学都是自己时代的精神上的精华”,“文化的活的灵魂。”因为“人民最精致、最珍贵和看不见的精髓都集中在哲学思想里”。这说明,凝聚了人民中最珍贵思想精髓的哲学,是时代精神和优秀文化的理论升华,它无疑在人的精神世界中起着统摄的作用。马克思主义哲学是人类历史和优秀文化的必然产物。今天,只有这种科学的世界观和方法论,才能为开拓、发展人的精神世界提供正确的指南,成为社会主义文明的活的灵魂。我们今天需要弘扬的人文精神,总的说应当是以马克思主义的世界观为指导,以文化修养为基础,以崇高信念和优良道德为核心,融文化修养、道德修养、科学精神和唯物辨证的思维方式于一体的一种精神。 　　二、人文精神与人才的培养 　　没有科学传播的教育只是培养信仰而不是教育,同样,没有人文影响的教育只是传授知识也不是教育。这两者是人才素质教育中绝不可分割的。专业教育仅仅是为青年大学生提供了未来生活和发展的一方面基础,另一方面基础就是非专业方面的人文素养的养成。所谓教育本质上是人的灵魂的教育,做人的教育。而人文教育的最终目的就是“教人做人”。只有人文素质高的人,才会思考人类社会、自然、他人、自身的问题,才能真正懂得做人的真谛。 　 概括起来,高层次的人文素质包含以下几方面内容: 　　1.具有丰富的人文科学知识,这是形成人文素质的基础,它包括文、史、艺术、科学技术史、伦理学等。 　　2.对人类对民族命运的关注和责任感。对人类问题有责任感的人,才会有爱国之情,爱人民之虔心,爱社会之善举,爱家园之真切,爱自己之自尊。据说1988年有近2/3的诺贝尔奖得主聚集在巴黎开会,会议宣言的第一句话就是:如果人类要在21世纪生存下去,必须回首2500年前去汲取孔子的智慧。高科技发展到需要人的理智去驾驭时,人们才知道东方文明智慧的作用是不可忽略的,这就是仁者爱人。爱人,即爱这个社会、爱我们的民族、爱我们的地球。 　　3.高尚的人格要素和健康的心理素质。教育也是人格养成的事业,人格的力量是不可战胜的。古训道:有德不敌。高层次人才必须是道德高尚的人,这也是文化时代提出的要求。另外,健康的心态也是我们必须重视培养的大学生素质。随着现代社会的日益复杂和高速变化,一个人的成功并不完全取决于他的知识,而取决于非智力系统。现代不少年轻人一遇到困难就退缩,一失恋就自杀,这样的人才智再高,但终不是正常的人。 　　三、当前弘扬人文精神的主要内容 　　1.爱国主义和社会主义相统一的精神。爱国主义是中华民族历史长河中的重大主题,华夏文化的灿烂篇章。今天弘扬人文精神,理所当然要把爱国主义作为人生和社会生活的基本主题,发扬民族自尊心、自信心、自豪感,以维护中华民族的独立、自尊,为中华民族的振兴、发展多做奉献作为神圣使命。历史已经证明,只有社会主义能够救中国,能够发展中国。因此,这种爱国主义精神应是与社会主义相统一的精神,即要高举爱国主义和社会主义相统一的伟大旗帜,以四项基本原则为立国之本,以改革开放为强国之路,是华夏文明在社会主义的基础上实现伟大的复兴。 　　2.民族的主体性和开放的广阔性相统一的精神。民族的主体性是民族的独立、自尊、自主的表征。国家、民族要独立自主,不但经济上政治上要独立自主,思想、文化上也要独立自主。而我们要坚持的民族的主体性,是在当今扩大开放环境中的主体性。面