《我的小相册教学设计.docVIP

《我的小相册》教学设计 即墨市第一实验小学 王永燕 二OO七年十二月 活动目标： 情感态度：为自己的成长和进步感到高兴，对自己有信心；爱老师，爱父母长辈。 行为习惯：尊敬老师及父母长辈，欣赏自己的成长与变化，善于观察发现，喜欢提问，乐于探究。 知识与技能：学会看自己和同学的成长与变化，知道要与小伙伴共同努力，不断进步。 过程与方法：通过欣赏相册、交流讨论等活动体验成长的快乐；学习用观察、比较等方法进行简单的探究活动。 活动准备： 教师准备： 多媒体电教设备，实物投影仪。 教师自己成长过程中有意义的照片。 学生准备： 1、搜集自己成长的照片。 2、向家长了解自己照片中的故事。 活动过程： 谈话导入活动 １、教师谈话：同学们，你喜欢明星吗？谁能说一说你喜欢哪位？为什么？ ２、多媒体出示照片，引导欣赏。 教师谈话：老师今天带来了许多明星的照片，想不想欣赏一下？ 看看他是谁？ ３、教师小结，出示课题。 教师谈话；老师知道同学们也带来了自己的相册，这节课我们就来欣赏一下我们的小相册吧。 欣赏小相册。 １、提出活动要求。 教师谈话：请同学们以小组为单位欣赏照片，看看从小到大，你有什么变化，你的小伙伴有什么变化？ ２、小组活动：在小组中同学互相欣赏照片。 ３、自由互动：找好朋友一起欣赏照片。 4、全班交流。 ５、教师小结：同学们，照片留有我们美好的回忆，记录着我们成长的足迹，能看出我们成长中一点一滴的变化。 小小相册故事多 1、教师出示自己的照片，讲自己成长的故事。 2、引导学生讲故事。 3、全班交流。 （1）创设情境：开展“明星风采”活动，评选班级小明星。小组内展示照片并讲讲照片的故事，选出小组的代表参加小明星的评选活动。 （2）小选手展示照片，讲自己照片的故事。 （3）学生填评价表，评出班级小明星。 （4）宣布评选结果，发小明星标志。 四、总结活动，拓展延伸。 教师谈话；同学们，这节课，老师认识了大家这么多小明星，相信你们在以后的成长过程中，还会有更多难忘的情景，更精彩的瞬间，照出更好的照片，请你把他补充到你的小相册中，让我们的小相册伴随着我们成长，好吗？ 教学反思: 本节课上我利用了多媒体教学手段，制作了精美的课件，首先从我的照片入手，从小到大的展示，激发了学生学习本节课的兴趣。课前让学生各自准备了照片，进入课题以后，通过学生展示照片，观看一个学生的音乐相册，引起学生对同学照片的好奇，从而为小组交流照片奠定了基础。在我的故事最精彩环节中，学生们各自畅谈着自己的照片故事，勾起了对往日快乐时光的回忆。在交流中对学生渗透了感恩教育。整堂课学生学习积极性高，达到了教育教学目标。 但我在处理教材时过于拘泥课本，发散思维不够，没有更好的利用教材挖掘更深的教学设计。今后在品德与生活课的教学中，应该更多的源自生活，不能局限于教材课本的束缚。 4