第五章第二节绿色植物的呼吸作用1.ppt

甲乙两地产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施节本相同，而温度条件差别较大，见下表： 问题：请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写下来，与同学交流。 2.为什么栽花或种庄稼，都需要经常松土？ 因为植物的根进行呼吸作用需要氧，经常松土可以为根提供充足的氧气。 4、控制二氧化碳的排放量 大气中二氧化碳浓度不断增加，导致温室效应愈演愈烈，出现气候、地质状况异常，例如，冰川加速融化，干旱、洪涝灾害频发，全球许多地方受灾。因此要控制二氧化碳的排放量。 3.有人说，“你就是你所吃的东西” 。还有人说“你的身体是 重新组合的植物的果实、根、茎、叶”。你认为这些说法有道理吗？请与周围的同学交流你的观点。 这个说法有一定的道理。因为我们所吃的东西可以转变成自身的组成物质，植物的各个器官都可以作为食物，转变成组成人体的物质。但是并非食物中的所有成分都能转变化成组成人体的物质，还有一些变成了食物残渣，随粪便排出体外。因此，“你就是你所吃的东西”这句话不完全对，我们不是自己所吃东西的简单重组。 “你的身体是 重新组合的植物的果实、根、茎、叶”这句话也不完全对，因为并不是全部的根’茎、叶和果实都参与组成我们的身体，还有一些物质随食物残渣排出体外。 目的: 说明植物在呼吸作用中产生 二氧化碳 植物呼吸作用产生二氧化碳 器材: 蔬菜,塑料袋,软管,锥形瓶, 止水夹 实验用的塑料袋 为什么是黑色的? 如何检测二氧化碳 气体(检测方法)? 步骤: 澄清石灰水 A装置 B装置 这两只小白鼠哪 一只先死去? 你能试着用学过 的知识分析一下 吗? 思考: 板书 1．实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗？ 实验用黑色塑料袋是为了保证蔬菜只进行呼吸作用不进行光合作用。 因为在光照下若用白色塑料袋，里面的绿色植物除了呼吸外，还可进行光合作用。光合作用会利用二氧化碳,这样袋内的二氧化碳含量少，不能使石灰水变浑浊，因此就不能证明植物呼吸作用产生二氧化碳。 2．黑色塑料袋有的装新鲜蔬菜，有的装有烫熟的蔬菜，你们怎样辨别？ 能使澄清的石灰水变浑浊的塑料袋内装有新鲜蔬菜。 说明植物体只有活细胞才能进行呼吸作用。 * * 板书 知识准备 用澄清的石灰水可以鉴定 气体的存在。 光合作用的公式： 呼吸作用是指植物吸收大气中的 ,将体内的有机物转变成 和 ,并释放出储存在有机物中的 的过程。 氧气 二氧化碳 水 能量 二氧化碳 二氧化碳+水 光 叶绿体 有机物（淀粉）+氧气 用两个暖水瓶装种子，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。各插入一支温度计。现在请你观察两支温度计显示的温度有什么不同。 板书 萌发的种子 煮熟的种子 一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了 种子在萌发过程中的能量变化：释放出能量，一部分能量用于种子萌发，一部分以热能的形式散失了。 瓶中是萌发的种子。(瓶内的种子可用新鲜的豆苗代) 实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管。观察澄清的石灰水发生了什么变化。 植物种子的呼吸作用 产生二氧化碳、水 板书 萌发种子中的有机物转变成了什么物质？在转变过程有哪些物质的参与？ 二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。 1. 澄清石灰水发生了什么变化？ 变混浊 2. 这个实验说明了种子在萌发过程中放出了什么气体？ 二氧化碳 3. 二氧化碳的来源是哪？ 种子里的有机物 结论: 植物体的活细胞 进行呼吸作用,需要消耗氧气 甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放到温暖的地方。(甲瓶内可改用新鲜的植物，乙瓶内改用用沸水烫过的植物。)24小时以后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。 返回 通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？ 1.释放能量 2.放出二氧化碳和水。 3.需要氧气 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，共生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用（respiration）。 呼吸作用的场所：线粒体 呼吸作用的实质 有机物 氧气 二氧化碳 水 能量 + + + 板书 有机物+氧 （储能） 二氧化碳+水+能量 呼吸作用是生物的共同特征 有机物的这种变化不仅发生在种子萌发过程中，还发生在所有植物细胞的内部。 ?线粒体 板书 植物体的所有活细胞都能进行呼