多媒体教学在普外科临床实习中的应用及评价.docVIP

精品论文 参考文献 多媒体教学在普外科临床实习中的应用及评价 沈依 蔡中瑞 李小恩（上海交通大学医学院附属瑞金医院卢湾分院普外科 上海 200020） 【中图分类号】R197 【文献标识码】B【文章编号】1672-5085（2013）16-0379-01 【摘要】 目的 探索普外科教学方法, 提高普外科实习的效果。方法 在传统实习教学方法的基础上, 自制多媒体课件进行教学, 实习结束后采用问卷方法, 了解多媒体教学在普外科实习中的教学效果, 并对其进行评价。结果 83.3%的学生认为多媒体教学对他们的理论学习有帮助, 93.3%的人认为今后临床实习教学中应当将多媒体作为辅助教学方法。结论 多媒体教学有其独特的优势, 但它需与多种教学手段相结合, 才能使临床实习达到最佳的教学效果。 【关键词】 普外科教学 多媒体技术 临床实习 Application and evaluation of multimedia teaching in the clinical practice of General Surgery 【Abstract】Purpose To explore the teaching methods of general surgery and Improve the effect of general surgery practice. Method In base on the traditional teaching methods, to made multimedia courseware for teaching and questionnaire so as to evaluate the effectiveness. Result 83.3% of the students believe that multimedia teaching helps their theoretical learning, 93.3% of the students think that multimedia teaching methods should be assisted teaching methods. Conclusion Multimedia teaching has its unique advantages, but it should combine to other teaching methods so as to achieve the best teaching results. 【Key Words】 General surgery teaching; Multimedia technology; Clinical internship 普外科是一门实践性很强的学科，传统的教学方式既抽象又枯燥，学生难以理解，多媒体技术的教学应用与发展则为普外科的临床实习教学提供了新的手段。 我们在全科医师的外科实习教学中，采用问卷方式，了解多媒体教学在实习教学过程中的使用效果和学生对该教学法的评价，总结如下： 1.研究对象 研究对象为2011年7月至2013年1月上海交通大学医学院全科医学五年制至本院普外科实习学生共30人。 2.研究方法 在传统实习教学基础上，进行多媒体课件教学，实习结束后采用问卷方式调查，问卷回收后进行统计分析，并对其进行评价。 3.研究内容及结果 我们共设计了5个选择题,答卷结果见表1。 表1上海交通大学医学院全科医学普外科实习学生问卷调查内容及结果( n=30) 4 讨论 在调查中绝大多数的学生认为普外科的实习仍是以进病房见病人,通过典型患者的病历学习, 记忆深刻。 83.3%的学生认为多媒体教学对他们的理论学习有帮助, 绝大多数学生认为今后在临床实习教学中应当将多媒体教学作为辅助教学方法。 多媒体技术借助于视频、动画和文字、图像等，使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容生动、直观地显现出来，学生可以熟悉病例，可以观看手术治疗的经过，从中可以获得许多感性认识，加深学生的理解和记忆，激发学生的学习热情和兴趣，同时提高了教学效率[1,2]。 但是需要注意的是,学生已适应了传统的学习方法,因此教师对课件的选材、制作要有所选择[3],应利用媒体的相关功能, 有选择的突出重点与难点, 并适当加入自己的临床经验, 以吸引学生，便于学生理解。 多媒体教学是现代化教学的重要标志[4],尽管多媒体教学具有很多优点, 但它不能完全替代其他教学方