公共图书馆少儿阅读服务趋势探析.pdfVIP

2011年第3期(No．3．2011) 图书馆(Library) 117 ·工作研究· 形0盘 A／、图书馆少儿阅读服务趋势探析 杨柳 (湖南省少年儿童图书馆湖南长沙410005) [摘要]少儿阅读推广工作越来越成为一种潮流，我国公共图书馆界，特别是少儿图书馆 界通过“全国少年儿童阅读年”这一创新服务形式，取得了少儿阅读工作突破性的进展，明确了少 儿阅读服务工作的发展方向。 (关键词]公共图书馆 少儿阅读服务发展方向 [分类号]G258．2 l推广少儿阅读是世界性的潮流 能力，使他们能够参与社会并为社会做出贡献。图书馆的服务应该 少儿的阅读习惯、阅读兴趣、阅读能力与他们的未来有密切关 与不断发展的社会相适应，满足儿童信息、文化和娱乐的需求，使每 联。他们的阅读习惯越好、阅读兴趣越广、阅读经验越丰富、阅读能 个孩子熟悉和乐于使用当地的图书馆，并拥有利用图书馆的一般技 力越高，就越有利于他们健康成长，就越有利于他们有足够的能力去 能。” for 面对未来复杂多变的社会变革。 国际图联《青少年图书馆服务发展指南(GuidelinesLibrary Servicesfor 近年来世界各国都把儿童阅读作为一项重要的教育政策来实 YoungAdults)指出：“处于儿童与成年人之间的青少年时 施。美国前总统克林顿依据相关研究指出：小学三年级之前必须具 期是人生一个非常特殊的阶段。青少年应享有与其他年龄群体相同 备良好的阅读能力，这是未来学习成功与否的关键。美国教育部曾 的l冬I书馆服务。因此每个图书馆应该着手开展为青少年的服务，并 陆续提出“挑战美国阅读”、“卓越阅读方案”。布什总统J二任后，提 将这项服务作为图书馆基本服务的一部分。为青少年的图书馆服务 出“不让任何一个孩子落在后面”的教育改革方案，并且将“阅读优 应该与图书馆的其它服务一样得到发展，并在与其他机构的合作中 先”作为政策主轴，拨款50亿美元，希望在5年内。让美国所有学童 得以改善。” 在小学三年级以前具备基本阅读能力。英国分别在1998年和2007 “为青少年服务的目标：提供儿童向成人过渡时期的图书馆服 年。以政府的名义举办r两届全国阅读年。日本文部省把2000年定务；通过推广图书馆服务和开展读书活动，鼓励终身学习；激发青少 为“儿童阅读年”，拨款资助民间团体举办为儿童说故事活动，并充 年终身阅读以获取信息和满足娱乐的需求；提高青少年的信息素养 实学校图书。2001年底，日本颁布儿童阅读推进法．指定每年的4月能力；为社区所有的青少年提供图书馆的馆藏图书和服务以满足他 23日为儿童阅读日。 们的如下需求：教育、信息、文化、娱乐。” 在中国，台湾地区将2000年定为“儿童阅读年”；香港地区推出 3从“全国少年儿童阅读年”看我国公共图书馆少儿阅读服 了“阅读城建设工程”计划；浙江省从2005年开始，连续举办了四届 务的发展方向 未成年人读书节；2007年，大陆的儿童阅读研究与推广迎来了一个 3．1将少儿阅读服务工作纳入到中宣部等部门组织的“全民阅读” 高潮。越来越多的专业网站出现，越来越多的图书馆工作者、教师、家 活动中，使少儿阅读服务工作成为国家级的工程 长、编辑、学者、政府官员等加入儿童阅读推广人的行列，各地以儿童 与发达国家相比较．目前我国少儿图书馆(室)的条件和我国少 阅读推广为主题的论坛和聚会达到了前所未有的密集度。 年儿童阅读环境还相对落后。但第一届“全国少年儿童阅读年”的 2009—20lO年的“全国少年儿童阅读年”(以下简称“阅读年”)