《望江南》与《武陵春》公开课课件.ppt

学习目标： 1.结合作者的生活经历及作品的写作背景，理解这五首词的内容。 2.感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。 3.学习运用比较法鉴赏诗词 的方法 二。朗读诗词，初步感知 练习朗读要注意语速及重音，要读得情真意切，忧伤邈远。 　　 三。解读词句，理解大意 四。想象画面，感受意境 梳洗罢 镜头—：江楼上，江为背景。楼为主体，焦点是独倚的人。一位着意修饰的女子斜倚栏杆焦灼地眺望烟波蒙蒙的江面，可以想象她那热切的眼神、渴盼的表情透出她心中的秘密 镜头二：船帆。水波浩淼，船只如梭，来来往往，交织前行，不曾有一只留驻停泊。 镜头三：夕阳、江水。 水天相接，江水悠悠远去，残阳斜铺水中。女子又等了一天。 镜头四：白颇洲。芳草萋萋，繁花摇曳，幻化出情侣依依惜别的画面。 五。品词赏句，体悟感情 1.“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？ “女为悦己者容”她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望。  2.“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？ “独”这个字写尽了她的孤独和期盼。  3.“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？ “过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望的过程，让人心碎。 4.从这首词中你认为她等了多长时间？ 从“斜晖”可以看出她等了一天，而从全文，我们却能读出，以前她可能在这里等过，以后，她也将继续她的等候，直到爱人归来。 5.你认为白蘋洲会是一个什么地方？ 白蘋洲又可能是她和爱人分手的地方。 六。背诵诗词，加深理解 写作背景 北宋败亡后，李清照于建炎元午(1127)来到南方．故乡青州陷入金人之手，她家中所藏的大批书籍文物被焚毁。建炎三年)丈夫赵明诚病故之后，金人挥兵南侵，李清照为避兵乱而只身各处流亡。绍兴五年寓居在浙江金华时写了这首《武陵春》词。这时她已经53岁了，经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，处境凄惨．内心极其悲痛．这首词中所反映的正是她真实的生活片断和思想情感。 三。解释词句，理解大意 四。想象画面，感受意境 恼人的风雨停歇了。枝头的花朵落尽了，只有沾花的尘土犹自散发着微微的香气，春天终究还是弃我而去了。抬头看看。日已高，仍无心梳洗打扮。春去夏来，花开花谢，亘古如斯，唯有伤心的人，痛心的事．令我愁肠百结，一想到这些，我就会泪如雨下。 　　听人说双溪的春色还不错，那我就去那里划划船，姑月散散心吧。哎，我真担心呀。双溪上那蚱蜢般的小船，怕是载不动我内心沉重的哀愁啊! 2.第二句。春天里花开花落年年如此，并没有新的变化，而人却与以前大不一样了，国破、家亡、夫死，她对一切都丧失了兴趣。即使有心诉说出自己的遭遇和心情，也是言未初而泪先流。比声泪俱下的描写更深入一层。内心的悲哀不可触摸，不仅不能说，而且不能想，一想到就会泪如雨下。道出了哀伤的原因和程度。 3.“闻说”“也拟”“只恐”这三个动词写出了作者试图排遣愁绪的做法，前两个词给人一种希望，好像可以为作者松一口气，而“只恐”又让人跌落到作者的万丈愁绪中，三个词写出了作者的沉重、无奈。又紧紧抓住了作者的心。  4.最后一句。怕的是双溪上那蚱蜢般的小舟载不动自己内心的哀愁。词人创意出奇，运用比喻，将心中抽象的、难以捉摸的“愁”转为具体可触的立体感，说“舟轻愁重”使“愁”有了形体、重量、动态。 小结：这首词采用借景抒情、化虚为实的手法，表达女词人内心中，因种种不幸遭遇而万念俱灰的无限惆怅与悲伤之情。 六。背诵诗词，加深理解 比较鉴赏，体会婉约词风 1.两首词都写闺情，都写女子对丈夫的思念。《武陵春》除此之外，还包括家国之恨、故国之思，情感较为深广。 2：两首词都细腻生动地再现了女主人公的内心情感，宛转起伏，富于变化。《望江南》反映了思妇喜悦、急切、兴奋、失望、伤心、哀怨的心理变化。《武陵春》从愁思满怀写起，经历片刻的轻松，终于忧愁难遣。 3：两首词情景交融，有独特的意境美。夕阳有情。流水有意，是心灵的抚慰；风停花谢，尘留香，是伤春，更是伤己。人景情水乳交融。 4：两首词都属于婉约词。《望江南》清新明快．《武陵春》直率凄婉。 　　 总结： 婉约词描写的大多是歌乐宴饮以及生活中的个人情趣、恋情、愁思，抒写个人的荣辱悲喜。浯调婉转如小鸟呢喃，如秋日私语。语言细腻、小巧、精致，长于铺叙 作业： 1. 请找出来背一背哪些写愁的诗歌。 2预习另外三首词。 你喜欢词中的那些词或句，为什么？ 1.第一句。梳洗罢，是一种信心，一种希望，而“倦梳头”是一种放弃，一种对生活毫无兴趣的悲凉。从中可以看出作者的满怀愁绪。用同一个典型细节来反映主人公的心态，应该学习这种写法。 五。品词赏句，体悟感情 * * 《望江南》 《武陵春》 《渔家傲》 《江城子》 《破阵子》