2018年高考英语二轮复习 第二部分 知识运用篇 专题3 完形填空 第2讲夹叙夹议文课件.pptVIP

夹叙夹议完形填空是高考中经常使用的一种体裁，该类文章常常在平淡的故事中蕴含着丰富的哲理，作者既可以让读者从一个简单的故事中体会到生活的意义，又能引起读者对人生、生活、社会价值的思考，以及对人际关系等话题的感悟。 夹叙夹议类完形填空的文体有以下三个特点： 1．先叙述作者自己的某一段生活经历或见闻，然后针对这一事件发表自己对生活的看法，或揭示生活的真理。 2．作者先提出一种观点或看法，然后围绕这一观点或看法用具体的事例加以说明，有时也可能是用几个事例从不同的侧面来说明。 3．提出一种观点或见解，然后用某一事例来阐述这一观点，最后再进一步地总结和升华。 解答夹叙夹议类完形填空必须做到整体合一，“大环境”与“小环境”有机结合，其中叙是议的基础，议是叙的渗透和延伸。因此，在逐个解题的过程中要注意叙述与议论之间的相互转换，及时调整自己的思维方式，切不可偏离所叙及所议之事，按自己的思路分析题目。 1．认真理解开篇首句，把握文章主旨大意 文章的首句或者是一个完整的富有哲理的句子，往往是全文的关键句，甚至是文章的主题；或者是一小段记叙文，作者下文要对此展开议论。 (2015·课标全国卷Ⅱ)Where do you go when you want to learn something? School? A friend? A tutor? These are all ____21____ places of learning. But it may well be that the learning you really want ____22____ somewhere else instead. [解题思路]　根据首句引出本文讨论的话题，围绕该话题是解题关键。 21．A.public　 B．traditional C．official D．special 解析：结合生活常识可知，在学校学习，向朋友学习，向老师学习都是“传统的”学习方式。这也是与下文中的向对手学习相对而言的。 22．A.passes B．works C．lies D．ends 解析：但是你真正需要的学习很可能“存在于”别的地方。 尝试解答：________________ 2．叙议结合，准确把握上下文语境 在夹叙夹议文中，记叙与议论交错运用，议中有叙，叙中有议，因此，在解题时要把叙与议有机对应，抓住文章主线，弄明白文章的逻辑关系，便能确定比较明确直接的答案。 (2015·福建高考)One of the easiest things in the world is to become a fault－finder. However, life can be ____36____ when you are not busy finding fault with it. Several years ago I ____37____ a letter from seventeen－year－old Kerry，who described herself as a world－class faultfinder, almost always ____38____ by things. People were always doing things that annoyed her, and ____39____ was ever good enough. She was highly self－critical and also found fault with her friends. She became a really ____40____ person. [解题思路]　首段中讲述本文议论的话题并在第二段中通过叙述故事来阐明道理。 36．A.lonely B．great C．quiet D．uneasy 解析：从下文内容可知，本文作者不赞同人们老是挑毛病，所以用great表示当你不忙于挑毛病时生活会很精彩。 37．A.received B．answered C．expected D．rejected 解析：receive a letter from sb.“收到某人的来信”。 38．A.threatened B．interrupted C．bothered D．spoiled 解析：根据下文的“People were always doing things that annoyed her”(人们做的事总是惹她生气)可知，此处用bother表示“使(某人)烦恼”。 39．A.anything B．everything C．something D．nothing 解析：根据and前面的句子可知，此处表示“没有一件事情她觉得好”，所以用nothing。 40