边疆地区幼儿教师专业发展的现状、问题与对策——以云南省普洱市为例.docVIP

边疆地区幼儿教师专业发展的现状、问题与对策——以云南省普洱市为例 2011年8月思茅师范高等专科学校Aug.2011 Z鲞期JournalofSimaoTeachers’CollegeV01.27No.4 边疆地区幼儿教师专业发展的现状,问题与对策 —— 以云南省普洱市为例 李立,赵亚 (云南师范大学教育科学与管理学院,云南昆明650000) [摘要]以云南省普洱市为调查样本,从边疆幼儿教师的专业发展为出发点,了解边 疆幼儿教师专业发展现状,从而对现状做出分析,以期为有关教育部门提供制定政策的依据, 帮助边疆地区幼儿教师得到更好的专业发展. [关键词]普洱市;幼儿教师专业;发展现状 [中图分类号]G619.2[文献标识码]A[文章编号]1008—8059(2011)04—0096—04 一 ,问题的提出 我国边疆地区多处于少数民族聚居地,具有 多少数民族和贫困的特征.在幼儿教育事业发展 上也出现办学条件落后,办学质量不高的特点. 师资水平与发达地区相比有较大的差距.幼儿教 师的专业素质发展影响了整个幼儿教育事业的发 展.因此,本研究在充分了解边疆地区的幼儿教 育事业特殊性的基础上,力求深入了解幼儿教师 专业成长的现状,分析原因,提出一定的对策, 为边疆地区幼儿教师的专业成长找到一条适合 的道路. 二,研究对象与方法 (一)研究对象 2010年5月,对普洱市澜沧拉祜族自治县, 墨江哈尼族自治县,普洱市思茅区进行了调研,其 中包括3名教育专干,9所幼儿园(包括学前班), 12名幼儿园园长及29名幼儿园教师. (二)研究方法 1,访谈法;2,问卷调查法;3,文献法;4,谈 话法. 96 [收稿日期]2010—04—20 [作者简介]李立,硕士研究生,专业:学前教育学; 赵亚,硕士研究生,专业:学前教育学. 三,研究结果 (一)普洱市学前教育发展现状 普洱市位于云南省西南部,国土面积4.5万 平方公里,是全省面积最大的州市.总人口258 万,全市辖9个少数民族自治县和1个区,共103 个乡镇,994个行政村.有汉,哈尼,彝,佤,拉祜, 傣等14种世居民族,少数民族人口占总人口的 60%,澜沧是全国唯一的拉祜族自治县,墨江是全 国唯一的哈尼族自治县.江城,澜沧,孟连,西盟 4个县与越南,老挝,缅甸三国接壤. 目前普洱市共有幼儿园96所,其中公办幼儿 园共有31所,民办幼儿园65所,小学附设幼儿 班,学前班共计464个,在园幼儿33,109人(含 学前班17,121人),少数民族在幼儿园(学前 班)人数17,457人,其中彝族,哈尼族和拉祜族 居多.在本次调研抽样的38所幼儿园和144个 学前班中,幼儿园在园幼儿9,189人,人园率为 36.28%;学前班在班人数4,742人. (二)幼儿教育师资现状 李立,赵亚:边疆地区幼儿教师专业发展的现状,问题与对策 1,幼儿园园长基本情况分析 在本次调查中,有一项问卷特别针对幼儿园 园长.被访的幼儿园园长都为女性,附设学前 班的小学校校长都为男性.被访的28名园长 中有50%的人没有取得园长岗位培训合格证 书,近1/10的园长没有取得教师资格证书.年 龄最小的园长为25岁,最大54岁,40岁及以上 的园长居多,占60.7%.个人收入在1500—8000 之间不等.60%的园长的专业背景是学前教育专 业.学历情况统计如下:大学本科6人,大学专科 l4人,中专8人.近一年的时间里有4人从未参 加过省级,市级,县级的任何培训,参加培训的园 长有21人是自费.所有对象对自身工作环境和 工作氛围的满意度总体都为”满意”. 2,幼儿园(学前班)教师基本情况分析 表1教师基本情况 县市幼儿园教师(人) 公办民办 在园幼儿(人) 公办民办 师幼人数比例 公办民办 (1)教师基本情况 本次调研的三个区县中,参与问卷调查的教 师共有29名,基本情况从表1可以看出.幼儿园 教师与在园幼儿的数量比例见表2. (2)幼儿教师对自己的职业认同 幼儿教师认为自己的工作具有如下特点:需 要保教结合,比一般中小学教师辛苦;需要掌握的 技能很多,琴棋书画都要会一些;活动课程很多, 年轻的教师较能胜任;幼儿的人身安全是工作的 重中之重.从对教师的问卷调查分析中得知,多 数教师喜欢在所任教的幼儿园当老师,认为现有 的知识和技能基本能够满足现在的幼儿园工作需 要,同时也表示希望能有多一些外出参观与培训 的机会.同时还指出经常面临一些困难:心理压 力较大,难以舒缓;班额过大,经常照顾不周;保育 教育工作观念难以得到更新;收入偏低,生活质量 不高,90%的教师希望提高目前的工资待遇. (3)幼儿教师的教育教学工作 幼儿园教师主要做日常教学工作,也从事幼 儿保育工作,教学方式依据教材与游戏相结合展 开.学前班教师主要工作是上课,课余时间兼管 幼