早期儿童养育.ppt

  早期儿童养育 首都儿科研究所  李辉 研究员 ;内容提要;早在1948年WHO宪章提出了健康的定义： 健康不仅要消除疾病和损伤，更要实现生理、心理和社会能力等综合素质的完好状态。 这一定义将健康的概念从控制疾病，扩展到了人体的综合素质，包括生理和心理。儿童健康的概念还应该增加儿童发育这一内涵。;世界上技术先进的国家早就十分重视儿童早期发展，把它放在国家可持续发展和人力资源开发的首位。而发展中国家，在争取儿童生存权的同时也应关注儿童智力和社会适应能力的全面发展。 儿童早期是人的生理、心理发展的关键时期。为儿童成长提供必要的条件，给予儿童必需的保护、照顾和良好的教育，将为儿童一生的发展奠定重要基础。 ;千年宣言目标——  让每个儿童拥有最佳的人生开端 2001年联合国秘书长安南明确指出： 每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端；每个儿童都应接受良好的基础教育；每个儿童都应有机会充分发挥自身潜能，成为一名有益于社会的人。 ;儿童早期发展包括： - 体格发育 - 心理行为发育 即体能、心理、情感和社会交往能力全面发展 促进儿童早期综合发展内容： 健康、营养、教育、保护、环境;生长发育的概念;生长发育的重要性;生长发育的重要性;生长发育的一般规律;儿童生长发育过程;影响生长发育的因素 ;儿童身心发展需要的条件;一、儿童生长发育与营养;体重－衡量儿童体格发育和营养状况最重要、最敏感的指标;体重的增长规律;体重的增长规律;建议;;身高的增长规律;;头围的增长规律;生长异常的识别与评价;;;;营养是生长发育的物质基础;儿童对营养的需求;小儿营养的特点;;;不同年龄儿童的喂养特点;母乳喂养和辅食添加是婴幼儿期合理喂养的关键;母乳喂养的优点;母乳喂养的好处;添加辅食 — 目的;辅食添加;添 加 辅 食 — 操作 ;添 加 辅 食 — 方法;幼儿期的喂养;幼儿期的喂养;学龄前儿童的膳食; 油脂类 奶类及奶制品 豆类及豆制品 畜禽肉类 鱼虾类、蛋类 蔬菜类 水果类 谷类 薯类 (成人举例） 中国居民平衡膳食宝塔;营养性疾病及其防治;营养不良;营养性缺铁性贫血;维生素D缺乏性佝偻病;锌缺乏症;二、儿童发育与早期学习; 早期教育 是一种有组织有目的的、丰富环境的教 育活动，根据婴幼儿智力发育规律，促 进正常儿智力发育，预防心理社会因素 造成的智力低下。 早期干预 是应用早期教育的方法促进可能发展 为脑损伤后遗症(如智力低下、脑瘫、 视听障碍和行为问题等)的高危新生儿 的潜能发挥，预防或减轻其伤残的发 生，使其智力发育赶上正常儿童。 ;早期教育的重要性;早期教育的重要性;2岁内神经元树突的变化; 与突触密度变化相应，神经回路在生后迅速发育。在2岁前，良好的育儿刺激对脑功能和结构，无论在生理和生化方面均有重要影响。;未成熟脑可塑性最强;;脑发育的关键期;脑科学研究表明：在脑发育过程中存在着关键期。在这一时期，脑在结构和功能上都有很强的适应和重组的能力，易于受环境的影响。关键期内脑功能的建立要比成熟后更容易。关键期内适宜的经验和刺激是运动、感觉、语言及其他脑高级功能正常发展的重要前提。 ;;各种能力发育的关键期; 性格发育早期很重要 性格是指一个人对现实世界的稳定的态度体系及与之相适应的习惯行为方式 性格需要培养 3岁看大, 习惯形成不易改变 性格对其它能力发展有重要影响 性格是在不自觉中形成 父母的态度和行为是儿童性格形成的关键因素;;在保证合理营养和卫生保健的基础上，给予关爱和鼓励，孩子将成长得更快、更好;提供环境和材料，鼓励儿童游戏和探索新鲜事物，并与孩子一起游戏，这样有助于培养和开发他们的社会适应能力、情感、体力和智力;儿童善于模仿最亲近的人的行为。父母和家人及看护人的行为、言语和生活方式将对孩子的一生产生重要影响;父母或看护人要学会发现儿童生长发育中出现的问题，并及时给予相应帮助