1.1遗传的基本规律-第1讲.pptVIP

练习册P76考题回访1 （尝试用两种方法算出各基因型的数量比） 利用假设法判断显隐性 在运用假设法判断显隐性性状时，若出现假设与事实相符的情况，要注意另一种假设，切不可只根据一种假设得出片面的结论；但若假设与事实不相符，则不必再作另一假设，可直接予以判断。 技巧点拨 3．某植物的紫花与红花是一对相对性状，且是由单基因(D、d)控制的完全显性遗传，现有一株紫花植株和一株红花植株作实验材料，设计如表所示实验方案以鉴别两植株的基因型。下列有关叙述错误的是(　　) 〔变式训练〕 B 选择的亲本及交配方式 预测子代表现型 推测亲代基因型 第一种：紫花自交 出现性状分离 ③ ① ④ 第二种：紫花×红花 全为紫花 DD×dd ② ⑤ A.两组实验中，都有能判定紫花和红花的显隐性的依据 B．①全为紫花，④的基因型为DD×Dd C．②紫花和红花的数量之比为1∶1，⑤为Dd×dd D．③的基因型为Dd×Dd，判定依据是子代出现性状分离，说明双亲有隐性基因 [解析]　紫花自交，子代出现性状分离，可以判定出现的新性状为隐性性状，亲本性状(紫花)为显性性状。由紫花×红花的后代全为紫花，可以判定紫花为显性性状，所以A正确；①全为紫花，且亲本紫花自交，故④的基因型为DD×DD，B错误；紫花×红花的后代中紫花和红花的数量之比为1∶1时，⑤为Dd×dd，C正确；子代出现性状分离，说明显性性状的双亲中都带有隐性基因，故亲代的基因型为Dd×Dd，D正确。 雄蕊 雌蕊 返回导航 必修二　第一单元　遗传的基本规律 生物 人教版 生　物 人 教 版 精 准 高 考 第一单元　遗传的基本规律 必 修 二 第一讲　基因的分离定律 考纲要求 全国卷五年考题 考点命题 1.孟德尔遗传实验的科学方法Ⅱ 2．基因的分离定律Ⅱ 2015卷ⅠT32 2013卷ⅠT6 2013卷ⅡT5 用分离定律分析和解决问题一直是高考重点内容，预计高考命题趋向于以遗传学实验为背景，结合自由组合进行考查。 1 考点一 2 考点二 3 考点三 5 复习练案 4 课末总结 （Mendel,1822-1884） 奥国人，天主神父。主要工作：1856-1864经过8年的杂交试验，1865年发表了《植物杂交试验》的论文。 几个重要概念： 1、两性花、单性花； 2、自花传粉、异花传粉； 3、闭花授粉，有何用； 4、父本、母本 ● 为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？ ① 选取实验材料准确 豌豆:自花传粉,闭花授粉 自花传粉 闭花授粉 ② 先分析一对相对性状,再分析两对或两对以上相对性状 ②孟德尔发现豌豆许多易于区分的性状 相对性状:同种生物的同一种性状的不同表现类型 例：豌豆的黄色子叶和绿色子叶；羊的白毛和黑毛；人的双眼皮和单眼皮等。 思考：羊的白毛和长毛是不是相对性状？ ● 为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？ 人工杂交实验 高茎的花 矮茎的花 去雄 传粉 提供花粉——父本 接受花粉——母本 套袋 ● 一对相对性状的杂交实验 1．一对相对性状的杂交实验 考点一　基因分离定律的相关概念、研究方法及实质 实验过程 说明 P(亲本)　高茎×矮茎 　　 ↓　　　 F1(子一代)　__________ 　　 ↓　　　 F2　性状：高茎∶_________ (子二代)比例：__________ ①P具有________性状 ②杂交过程为：__________―→套袋―→ _________ ―→套袋 ③F1全部表现为_______性状 ④F2出现__________现象，分离比为显性∶隐性≈__________ 高茎 矮茎 3∶1 相对 去雄 人工授粉 显性 性状分离 3∶1 2.对分离现象的解释 由此可见，F2性状表现及比例为____________，F2的基因型及比例为_______________________. 3．对分离现象解释的验证 (1)画出测交实验的遗传图解 3高∶1矮 DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1 (2)测交后代的性状及比例取决于_____________产生配子的种类及比例。 4．分离定律的概念 在生物的体细胞中，控制__________的遗传因子成对存在，不相融合；在形成__________时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入_____________中，随配子遗传给后代。 杂种子一代 同一性状 配子 不同的配子 5．几组基本概念 不同表现 显性 隐性 杂种 表现型 相同基因 不同基因 基因型不同 基因型相同 隐性个体 乙 甲 练习册P75思维诊断、小题快练 2．与杂交方式相关的概念及其作用 概念 作用 杂交 基因型不同的个体间雌雄配子的结合 ①通过杂交将不同优良性状集中到一